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    植物通过光合作用吸收和释放的分别是


    1. A.
      二氧化碳，氧气
    2. B.
      二氧化碳，一氧化碳
    3. C.
      氧气，二氧化碳
    4. D.
      一氧化碳，二氧化碳
    A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如图），并做以下实验：
    （1）若将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是
    在暗处植物不能进行光合作用，还和小白鼠一样要进行呼吸作用，消耗氧气；
    在暗处植物不能进行光合作用，还和小白鼠一样要进行呼吸作用，消耗氧气；
    ；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会
    延长
    延长
    ．
    （2）若将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了
    氧气
    氧气
    ，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，释放
    氧气
    氧气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?广东）对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物圈中，除了人和绿色植物以外，还有形形色色的动物，各种各样的细菌和真菌，它们在生物圈的物质循环和能量流动中各有其重要作用．请根据所学知识回答：
    （1）
    绿色植物
    绿色植物
     是生物圈中最基本和最重要的组成成分．
    （2）动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为
    腐生的细菌和真菌
    腐生的细菌和真菌
     能把它们分解成A二氧化碳及B
    水和无机盐
    水和无机盐
    ，归还到大自然中．
    （3）A和B又被植物利用，其中物质A是通过
    叶片上的气孔
    叶片上的气孔
    进入植物体的，物质B主要是通过根的
    成熟区
    成熟区
    （部位）吸收的．
    （4）如果以A为主的一些成分在大气中积聚会造成温室效应．有人提出用植树造林的方法可以减轻温室效应，依据是
    植物通过光合
    植物通过光合

    作用吸收二氧化碳
    作用吸收二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物叶肉细胞中重要生理过程，A和B是两种细胞器，①～⑥表示气体移动．请分析回答：
    （1）外界气体出入绿色植物体主要通过叶片的
    气孔
    气孔
    这一结构．
    （2）图中A和B代表的细胞器分别是
    线粒体
    线粒体
    、
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （3）在黑暗环境中，图中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？（填序号）
    2、3、4、6
    2、3、4、6

    （4）两种细胞器中进行的生理活动有助于维持大气中的碳-氧平衡，以下对于碳-氧平衡的理解不合理的是
    A
    A

    A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
    B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
    C．植物的光合作用吸收二氧化碳，多植树有利于维持生物圈中的碳-氧平衡
    D．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放，将会打破碳-氧平衡．

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