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    为了维持生物圈中的碳——氧平衡，最重要的措施是


    1. A.
      保护并种植绿色植物
    2. B.
      使用地热、水利、核资源等天然能源
    3. C.
      限制工业的发展
    4. D.
      减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳
    A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?于都县模拟）如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请分析回答：
    （1）在A点植物进行的生理活动是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）B点表示植物的光合作用强度
    等于
    等于
    （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度．
    （3）据图中的AC段曲线可知，为了提高产量，在农业生产上可适当增强
    光照强度
    光照强度
    ，以促进植物制造有机物，同时也更有助于维持生物圈中的
    碳氧平衡
    碳氧平衡
    平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?泰安）在生物圈中，绿色植物对于促进物质循环和能量流动具有重要作用．请回答下列问题：
    （1）绿色植物可以通过
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    促进生物圈中的水循环，完成此生理过程的主要器官是
    叶
    叶
    ．
    （2）绿色植物的光合作用可以吸收
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，放出
    氧气
    氧气
    ，维持生物圈中的碳一氧平衡．
    （3）人们常常将盆栽的花卉放在卧室中美化环境，这是不科学的．为了说明这一问题，某人做了这样的实验：
    ①将一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，从茎的基部扎紧袋口．②放置6小时后，将袋内气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水是否变浑浊．
    以上步骤中有一处明显的错误，请改正：
    将透明塑料袋改用黑色塑料袋
    将透明塑料袋改用黑色塑料袋
    ．
    通过改正后的实验，你得出的结论是：
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳
    ．
    （4）生物圈中各种生物的能量，最终来源于绿色植物固定的
    太阳能
    太阳能
    ．

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：013

    为了维持生物圈中的碳——氧平衡，最重要的措施是

    [　　]

    A．保护并种植绿色植物

    B．使用地热、水利、核资源等天然能源

    C．限制工业的发展

    D．减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    为了维持生物圈中的碳——氧平衡，最重要的措施是

    [　　]

    A．保护并种植绿色植物

    B．使用地热、水利、核资源等天然能源

    C．限制工业的发展

    D．减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳

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