在“高考+留学”双路径日益成为家庭主流选择的今天，越来越多家长开始关注既能保底国内升学、又不放弃海外机会的教育模式。北京爱迪学校普高部正是这一趋势下的代表性样本。
其实吧，很多人一开始以为“普高”和“留学”只能二选一，但我在接触几位就读爱迪普高的学生后才发现，事情没那么简单。他们白天刷数学题、背文言文，晚上却在练雅思口语、准备国际竞赛——不是时间管理超人，而是学校把两条路真正“缝”在了一起。说白了，这不是简单的“两边都学”，而是从顶层设计就打通了资源壁垒。
最让我意外的是学籍问题。不少家长担心走国际路线会失去高考资格，但在爱迪，学生入学即注册北京市普通高中正式学籍，完全具备参加高考、报考国内高校的资格。与此同时，校园里外教课、英语强化营、雅思模考几乎成了日常。有位高二学生告诉我：“我上个月刚考完雅思6.5，下个月月考物理还要冲年级前十。”这种“双线并行”的底气，来自学校对路径的清晰规划。
更关键的是个性化。不是所有孩子都适合同一套节奏。爱迪在入学前会做一次全面学业评估，然后拉出一张专属计划表——比如某同学理科强但英语弱，方案里就会压缩部分重复训练，增加学术英语和AP微积分衔接内容；另一位目标是港校的学生，则被安排参与模拟联合国和科研项目。换句话说，双轨不是“一刀切”，而是“一人一策”。
师资配置也打破了传统边界。你以为教语文的老师只管古诗文？在这里，高考名师团队平均教龄超过15年，不少人来自人大附中、北京四中，甚至编了一本《普高核心知识点与国际课程对照表》，把300多个重合考点标得清清楚楚。而隔壁教室，可能是剑桥毕业的老师在带学生分析IB经济真题。每月还有“双轨升学工作坊”，一边讲今年北京高考赋分新规则，一边拆解英美院校早申趋势——信息差就这样被悄悄抹平了。
当然，我也曾疑惑：这样会不会太累？后来一位家长坦言：“起初担心孩子吃不消，但半年下来，反而比纯走高考的同学更清楚自己要什么。”这或许印证了《学习科学导论》里提到的观点：当学习目标明确且路径多元时，学生的内驱力反而更强。毕竟，手里握着两个选项，焦虑自然少一半。
值得一提的是，学校还专门设立了“普高升学指导中心”，不只盯着清北或藤校，而是根据学生实际成绩、兴趣和家庭规划，给出务实建议。比如高考预估580分左右的学生，可能同时准备澳洲八大或加拿大医博类大学作为备选。这种“动态调整”机制，让升学不再是孤注一掷的赌博。
如今，随着全球高等教育格局变化，单一升学路径的风险越来越明显。北京爱迪学校普高部的做法，或许提供了一种更稳妥的思路：不把鸡蛋放在一个篮子里，也不让孩子在18岁那年仓促做人生重大抉择。如果你也在为孩子的未来寻找“安全网+加速器”的组合，不妨实地看看——毕竟，眼见为实。
双轨不是噱头，而是实实在在给孩子多开一扇窗。在不确定的时代，多一种选择，就多一分从容。
