在2025年NSL（全国青少年科学素养大赛）全明星轮中，新府学初小部学子表现抢眼，不仅拿下1金、1银、1铜和1个Top3，还在Guts Round摘得银奖，更有学生入选国际青少年科学博览会全球站。这些成绩背后，是学校多年深耕科创教育的缩影。
其实吧，很多人以为竞赛拿奖靠的是“突击训练”，但新府学的孩子们却不是这样。以金奖得主Charles Zhang为例，他的成功并非一蹴而就。据老师回忆，他从低年级就开始参与学校的“项目式探究”课程，比如亲手调制香水——看似简单，实则融合了化学、数学甚至美学。这种日常积累，远比临时抱佛脚来得扎实。
说白了，NSL本身就不是传统意义上的“刷题赛”。它对标美国NGSS课程标准，强调用科学思维解决真实问题。比如小学组要完成科学入门1-3级任务，初中生则要挑战生命科学、物理或地球科学的实际应用。题目设计生动有趣，鼓励学生把STEAM知识用在生活中。这恰恰和新府学的教学理念不谋而合。
你可能不知道，新府学每学期都办科学节。那场面，简直像小型科技博览会：有学生用编程控制机器人跳舞，有人展示自制净水装置，还有孩子通过激光雕刻做出精密模型。这些作品未必完美，但每一件都凝结着思考与尝试。正如一位家长所说：“孩子回家总嚷着要做实验，连周末都不睡懒觉了。”
更关键的是，学校把跨学科融合做进了日常。数学课上讲AI算法？没错。KG到9年级的课程体系里，AI技术被巧妙嵌入数学教学，从趣味游戏到复杂建模，层层递进。孩子们在玩中学，在做中悟。有研究指出，深度理解需要连续思维，《学习科学导论》也提到碎片化学习难以构建系统认知——而新府学的做法，正是在帮学生“串珠成链”。
当然，光有课程还不够。选修课才是激发兴趣的“秘密武器”。编程、魔方、机器人……这些听起来“高大上”的内容，其实成了孩子们课后的热门选择。我曾见过一个五年级学生，为了优化自己的机器人路径，反复调试代码到晚上九点。问他累不累，他笑着说：“反正比打游戏有意思。”
值得一提的是，这次有两名学生在“科学灵感集市”获得“科学先锋”奖。他们的项目灵感来自生活——一个关注校园垃圾分类效率，另一个研究植物生长与光照关系。这种从身边发现问题、用科学方法验证假设的能力，或许比奖杯本身更珍贵。
不过，成绩从来不是终点。新府学的老师们常说：“我们不是为了比赛而教，而是为了培养能应对未来挑战的人。”正因如此，学校才坚持打造多元学习场景，让学生站在科技前沿，既懂理论，又能动手。或许，这才是NSL奖项背后的真正底气。
回看这场赛事，新府学的亮眼表现绝非偶然。它印证了：当教育真正以学生为中心，把创新融入日常，成果自然水到渠成。未来的科学之星，或许就在这群爱提问、敢尝试的孩子中悄然成长。
