近年来，随着教育路径日益多元，不少家庭在择校时更关注“双轨选择”。北京爱迪国际学校作为京城知名国际化学校，其是否开设国内班、初中入学需准备哪些材料，成为许多家长关注的焦点。本文将结合最新政策与实际情况，为你一一厘清。
其实吧，爱迪在小学和初中阶段，并没有严格意义上的“国内班”和“国际班”之分。学校采用的是中西融合课程体系，既涵盖国家义务教育课程标准内容，又融入国际教育元素。换句话说，这个阶段的学生接受的是统一的综合教育，目的是打下扎实基础的同时，培养跨文化理解力。所以如果你问“初中有没有纯国内班”，答案是否定的——但课程本身已兼顾未来中考或出国的双重可能。
不过到了高中，情况就不同了。爱迪高中确实实行了清晰的“双轨制”：一边是面向京籍学生、以高考为导向的国内班；另一边则是面向全球升学的国际班，不限户籍国籍。这种设置挺务实的——毕竟高中生的升学方向基本明确，分轨教学更能精准匹配需求。记得有位家长曾跟我聊：“孩子初中在爱迪，本来犹豫要不要转回公立，结果发现高中能选国内班，就安心留下了。”这或许正是双轨制带来的安心感。
说到初中入学，材料准备得分两种情况来看。第一种是符合北京市朝阳区小升初政策的学生。这类家庭需要先通过“北京市义务教育入学服务系统”完成信息采集，而前提是你得满足户籍或房产要求。比如京籍家庭，若户籍不在朝阳，就得在区内有房；无房户则需提供三年连续社保+租房备案证明。非京籍家庭更复杂些，得备齐居住证、务工证明、实际居住材料等。审核通过后，才能打印《学生信息采集表》，凭此报名爱迪初中部，并获得朝阳区正式学籍。
但别急，还有第二种路径。如果你的孩子明确计划未来出国，即使不符合朝阳区入学条件，也能申请爱迪初中。这时候只需准备身份证明、小学毕业证书，再加上推荐信或获奖证书等辅助材料，直接参加学校的入学测试即可。通过后入读，虽无北京学籍，但课程体系仍保留中考衔接的可能性——说白了，就是给你留了条“回头路”。
值得一提的是，《学习科学导论》里提过，“教育路径的灵活性直接影响学生的长期适应力”。爱迪的做法，某种程度上正是对这一理念的实践。它没把学生早早“框死”在某条路上，而是用融合课程+高中分轨的方式，让家庭在关键节点拥有选择权。当然，这也意味着家长需提前规划：是冲着高考去，还是坚定走国际路线？不同的目标，材料准备和后续安排大不相同。
可能有人会问：“花二十多万读初中，值不值？”这得看你的教育预期。如果看重语言环境、批判性思维培养，又希望保有国内升学选项，那爱迪的模式确实提供了稀缺的平衡点。但若只图“国际学校”名头，却对课程实质不了解，就容易踩坑。我见过有家长入学后才发现孩子跟不上双语教学节奏，这提醒我们：择校不能只看标签，更要看课程内核是否匹配孩子特质。
总的来说，北京爱迪国际学校在初中阶段虽无独立国内班，但课程设计已兼顾多元出路；高中则明确分轨，满足不同升学需求。家长在准备入学材料时，务必先厘清自身定位——是走体制内路径，还是国际路线？方向定了，材料准备才有针对性。
无论选择哪条路，清晰的规划和真实的匹配度，才是孩子教育成功的关键。爱迪提供的是一种可能性，而如何用好这份可能，终究取决于家庭的理性判断与长远眼光。
