在国际数学赛事中崭露头角，从来不是偶然。北京新府学外国语学校初小部的孩子们用实力证明：兴趣与方法并重，才能让数学真正“活”起来。
今年5月，袋鼠数学思维趣味活动（Math Kangaroo）全球成绩揭晓，新府学初小部交出了一份亮眼答卷——104项大奖、20.30%的晋级率，更令人瞩目的是，获奖学生中高达11.11%跻身全球前5%，5.05%摘得全球满分成就奖。这些数字背后，不只是天赋，更是日积月累的思维训练与教学创新。
其实吧，很多人以为低年级孩子参加国际数学竞赛“太早”，但袋鼠数学恰恰打破了这种偏见。它不考死记硬背，而是用生动有趣的题目引导孩子思考。比如一道题可能讲的是小动物分糖果，表面是故事，内核却是逻辑推理或组合数学。说白了，它考的不是“会不会算”，而是“能不能想”。而新府学的孩子们，显然已经掌握了这种“想”的能力。
记得有位家长曾跟我聊起孩子备赛的经历：“以前觉得数学就是刷题，现在发现他回家会主动讲题，还会问‘如果换一种情况会怎样？’”这种转变，正是XFA“数学+”教学理念的体现。课堂上，老师不会直接给公式，而是让学生通过搭积木、玩魔方、做项目去“摸”到数学的脉络。抽象的空间几何，在幽灵魔方的旋转中变得可触可感；复杂的运算逻辑，在小组合作的游戏中悄然内化。
更值得一提的是，新府学将AI技术自然融入数学课堂。不是为了炫技，而是让AI成为理解的“脚手架”。比如在学习函数图像时，学生可以通过AI工具实时调整参数，立刻看到曲线变化——这种即时反馈，比十遍讲解都管用。正如一位数学老师所说：“我们不是教孩子记住答案，而是帮他们建立探索问题的路径。”
当然，成绩的背后也离不开教师团队的用心。备赛期间，老师们没有搞“一刀切”的集训，而是根据每个孩子的思维特点定制辅导方案。有的擅长图形，就多练空间题；有的逻辑强但粗心，就重点训练审题习惯。这种个性化支持，或许正是38名同学能晋级亚洲营、甚至有学生闯入土耳其营和波兰营的关键。
有意思的是，《学习科学导论》里提到过，“深度理解需要连续且沉浸的思维过程”。而袋鼠数学的题目设计，恰好鼓励孩子进行这种“长链路思考”——从理解情境，到提取信息，再到多步推理。新府学的教学，正好为这种能力打下了日常基础。不是临时抱佛脚，而是把思维训练藏在每一节趣味课里。
可能有人会问：这么小就参加国际竞赛，会不会压力太大？但看看孩子们脸上的笑容就知道，当学习变成一场探索游戏，成就感自然会抵消焦虑。65%的高获奖率，也让参与本身成为一次正向激励。正如一位获奖学生说的：“我觉得最难的题最有意思，解出来那一刻特别爽！”
新府学的数学教育，正在悄悄改变人们对“学数学”的刻板印象。它不再是冰冷的符号堆砌，而是一种充满创造力的思维方式。而这群孩子的优异表现，恰恰印证了：当教育回归兴趣、尊重个体、拥抱技术，孩子的潜力远比我们想象的更大。
数学不是少数人的天赋游戏，而是每个孩子都能享受的思维探险。新府学用扎实的教学与创新的实践，为孩子们铺就了一条通往数学之美的小径——走得轻松，却步步生花。
