最近雅思成绩放榜，不少家长都在问：为什么又是哈罗北京的学生拿了满分？这背后到底有什么不一样？
其实吧，看到今年又有学生考出雅思9分，我一点都不意外。这不是他们第一次拿高分了——连续四年都有学生拿下9分满分，光是8.5分的就有5位，41%的学生达到8分以上，91%超过7分，平均分稳在7.5。说实话，这种数据放在全国国际学校里都算顶尖。
托福也不落下风：54%的学生冲上110+，2025年还有一位同学拿到了117的高分。更别提过去三年，年年都有托福满分出现。你说这是偶然？我觉得更像是水到渠成的结果。
突然想到之前和一位在哈罗任教的老师聊天，她说：“我们从不只教‘应试技巧’。”这句话让我印象很深。后来我才明白，他们的语言教学根本不是从备考开始的，而是从小学阶段就埋下了种子。
比如他们用CLIL教学法，也就是把英语当成学习数学、科学、人文这些科目的工具，而不是单独去背单词语法。换句话说，孩子是在“用”英语的过程中自然掌握它，就像母语一样。曾有研究称，这种沉浸式学习能让语言记忆留存率提升近30%，我不确定具体数字准不准，但效果确实是看得见的。
我当时就在想，现在很多机构还在刷题式教学的时候，哈罗已经把语言变成了思维载体。据一位毕业生回忆，她高一时读英文原版论文还吃力，但到了高三，写万字社科报告都不带卡壳的——这种进步不是靠突击能来的。
当然，光有方法不够，还得有人来执行。70%以上的外籍教师团队，加上专业的语言支持小组，确保每个学生都能得到个性化指导。我记得有次听讲座，一位外教说：“我们要的不是学生答对题，而是他们敢质疑、能表达。”这话挺打动我的。
而且你会发现，他们在写作、演讲、批判性思维上的训练特别扎实。深度写作课要求学生反复修改论文，有学生跟我说，一篇议论文改了六遍才过关。“当时觉得烦死了”，但他现在反而感谢那段经历，“因为学会了怎么组织逻辑”。
可能有人会说：“资源好当然出分高。”但我觉得没那么简单。同样是优质师资，为什么不是每所学校都能年年出满分？或许关键就在于——他们把语言看作一把钥匙，而不只是考试科目。
《学习科学导论》里提过一句：深度理解需要连续的思维过程，碎片化的输入很难形成知识网络。这正好解释了为什么短期冲刺班难出9分——而哈罗的学生，是从日常课堂中一点点构建起这套体系的。
当然，也不是说他们完全不备考。学校会根据学生水平定制语言课程，有点像“私人教练制”。但基础早就打好了，临门一脚自然轻松。换个角度想，当别人还在补语音语调时，哈罗的学生已经在讨论气候变化的政策影响了。
我觉得最厉害的一点是，他们不追求“全员高分”，而是让每个孩子按节奏进步。有家长分享过，孩子刚入学时雅思只有5.5，三年后考到了7.5，“不是飞跃，是一步步走出来的”。这种踏实感，比单纯炫耀满分更有说服力。
说白了，语言力从来不只是分数，它是表达自我、连接世界的能力。哈罗北京做的，或许就是把这一点落到了实处——成绩只是结果，背后的教育理念才是核心。
如果你也在寻找一所真正重视语言能力培养的学校，不妨多了解下他们的实践。毕竟，满分可以复制，但思维方式的养成，真的需要时间沉淀。
哈罗北京的成绩不是偶然，而是一套完整教育生态长期作用的结果。值得深思，也值得借鉴。
