熙诚学子斩获袋鼠数学和BBO生物大奖

　　在最近揭晓的国际性学科竞赛中，北京大兴熙诚学校的学子再次崭露头角，用实力诠释了什么是“热爱驱动成长”。这些奖项背后，不只是分数的胜利，更是一次次思维跃迁与坚持探索的真实写照。 　　起初我看到学生们拿奖的消息时，第一反应是：现在的孩子真厉害。但深入了解后才发现，这并非偶然爆发，而是日常积累的自然结果。比如G11关旭凌同学拿下袋鼠数学全国银奖，G10杨馥宁获得数学技能奖——听起来光鲜，可他们自己说，备赛过程其实挺“狼狈”的。刷题到半夜、反复错同一类逻辑题，甚至一度怀疑方法是不是错了。“但其实反过来想”，关旭凌笑着说，“正是那些卡壳的时候，才真正推动我去理解本质。” 　　说到袋鼠数学，很多人以为就是“趣味小游戏”，实则不然。这项起源于1980年的活动，由澳大利亚数学家Peter O’Halloran发起，初衷是让数学走出枯燥公式，走进生活场景。到了1991年，法国两位教育家接手推广，并以“袋鼠”命名致敬创始人——毕竟考拉太难画了，而袋鼠跳得远，象征思维的跃动。如今全球超600万学生参与，题目看似轻松，实则考验阅读理解、信息提取和逻辑推演能力。说白了，它不考你会不会算，而是看你能不能“想明白”。 　　当时我翻看往届真题，发现一道题讲的是超市打折组合，表面像应用题，实则暗藏图论影子。这种设计正契合《学习科学导论》里提到的观点：“深度理解依赖连续性思维。”碎片化刷题或许能记住套路，但面对新情境就容易“断片”。而熙诚的学生之所以能稳住节奏，可能正因为他们平时注重知识串联。据一位老师透露，他们常组织“错题共读会”，大家轮流讲解思路，反而比单独刷题记得牢。 　　另一边，生物赛道也传来捷报：G11赵嘉欢获BBO全球铜奖，骆梦乔摘得优秀奖。英国生物测评（BBO）自1995年由皇家生物学会创办以来，一直以高难度著称，内容涵盖分子生物学、生态演化等前沿领域，每年吸引全球顶尖高中生同台竞技。曾有研究指出，这类综合性测评的记忆留存率比常规考试高出近30%，因为它逼你把知识点“织成网”。 　　我记得有次听学生聊备赛经历，她说最头疼的是植物生理部分，“书上写得抽象，背了忘，忘了背”。后来她改用画流程图的方式，把光合作用拆解成“原料入口—能量转化—产物输出”，还配上小表情符号帮助记忆。这种方法听起来不够“学术”，但效果出奇好。这让我想到一句话：学习不是往瓶子里灌水，而是点燃火把。 　　当然，成绩背后也有学校的持续投入。课程设置上强调跨学科融合，鼓励项目式学习；师资方面则注重引导而非填鸭。一位家长曾感慨：“原来孩子回家不再说‘今天学了什么’，而是问‘你觉得这个现象该怎么解释？’”这种好奇心的觉醒，或许才是教育最该追求的状态。 　　爱因斯坦说过：“好奇心是科学工作者无穷毅力的源泉。”今天我们看到的每一张获奖证书，都不只是终点线上的奖牌，更是探索旅程中的路标。它们提醒我们，真正的学习从不发生在标准答案里，而在一次次提问、试错与重构之中。 　　未来如何？谁也不知道。但可以肯定的是，只要保持这份对世界的好奇与追问，无论走到哪，都是星辰大海。 　　熙诚学子的每一次突破，都在证明：兴趣是最好的老师，坚持是最强的动力。愿更多孩子在这条路上勇敢前行，收获属于自己的光芒。