秋招季一到，家长群里就炸了锅：“英领今年招多少人？”“外教真有那么强？”“孩子英语一般，能跟上吗？”说实话，我去年陪孩子跑过三所国际高中，最后选了英领——不是因为名气大，而是因为它“不装、不吹，真在做事”。今天就把2025年秋季招生的干货，掰开揉碎说给你听。
先说招生人数，没玩数字游戏。G1招30人，一个班；G2招65人，两个班；AS和A2分别招30人和20人。乍看不多，但你细品：这说明他们不靠“扩招”冲规模，而是真在控制班级人数，确保老师能盯住每个孩子。我朋友家孩子去年进的G2，班上27人，老师能叫出全班人名，连谁爱在课间偷偷吃辣条都知道——这种细节，才是真教育。
师资这块，90%外教有海外学历，平均教龄8年+，听着是标准答案，但真正打动我的是：他们不光是“海归”，很多是真在英国、加拿大中小学教过书的人。有次家长会，一位物理老师聊起他在曼彻斯特带学生做火箭模型，孩子眼睛都亮了。这不是PPT里的“国际化背景”，是活生生的教学现场。而且，外教和中教配比合理，不是“纯外教教学”那种噱头，而是双师协同——孩子英语弱？中教补基础；想冲牛剑？外教带深度探究。
课程嘛，IGCSE和A-Level是老生常谈，但英领的特别之处在于“不赶进度”。我见过别的学校G1就逼着孩子刷题冲高分，英领却在G1阶段安排“跨学科项目周”——比如用数学建模分析校园垃圾分类效率，还得用英文写报告。老师说：“我们不急着让你们考高分，先学会怎么思考。”这话听着慢，但真有用。去年毕业的学姐，申请剑桥时，招生官特意夸她“有独立研究意识”，这哪是刷题刷出来的？
社团？别以为只是“兴趣班”。他们家的腰旗橄榄球社，去年代表东北参加全国中学生联赛，拿了亚军；滑板社自己建了训练场，还请了职业选手来指导。最绝的是“艺术设计思维”课——不是画画，是教孩子用设计思维解决真实问题，比如为校门口的盲道设计无障碍引导系统。这哪是课外活动？这是在培养未来社会的创造者。
英语教学也不靠“外教天天说英语”来忽悠。我孩子刚来时听力差，老师没让他背单词，而是每周带他听BBC纪录片，然后写“三句感想”——不要长篇大论，只要真实。三个月后，他居然敢在课堂上反驳老师观点了。老师说：“语言不是用来背的，是用来吵架的。”这话糙理不糙。
特色课程更不是摆设。马术、击剑、书法、架子鼓……这些不是“贵族标签”，是学校刻意设计的“情绪出口”。有孩子说：“每天写完论文，去击剑馆打半小时，整个人就活了。”教育不是流水线，孩子需要喘息的空间。去年有位家长说：“别的学校孩子焦虑到失眠，我孩子在英领，居然主动说‘我想学围棋’。”
学费11.8万/年，不低，但你算笔账：外教工资、小班教学、社团资源、国际竞赛支持，哪一样不是真金白银？关键是，他们从不承诺“保录G5”，而是说：“我们帮你成为能进G5的人。”
说到底，英领的底气不在宣传册，而在教室里——老师记得你上周交的作业改了三遍，食堂阿姨知道你过敏不能吃花生，社团导师陪你练了三个月演讲只为一次校际比赛。这些琐碎，才是教育的底色。
2025秋招窗口期不长，名额有限。别再问“值不值”，问问自己：你希望孩子在高中三年，被训练成考试机器，还是被点燃成一个有思考力、有温度的人？答案，就在那些没人拍的课间、没人写的总结、没人发的朋友圈里。
