我身边好几个朋友去年把孩子从公立转到拔萃橘郡，就冲着一句“DSE升学稳上港大”。可真进了才知道，光看宣传页上的“榜首”俩字，根本不够用。到底值不值那16.8万？我花了三个月，翻了数据、问了学长、陪孩子上了几节DSE课，才敢说点实在话。
说真的，刚听说他们2023年有4人DSE总分超30，最高36分，我第一反应是——这数据会不会有点“美化”？毕竟北京国际学校这么多，谁没几个高分学生？但后来我翻到学校内部发给家长的《年度升学报告》（非公开版），发现他们确实把重点放在“提升中等生”上，不是只盯着尖子生。有个学生，高一英语才及格，到高三DSE考了6级，进了港中文。老师说，他们不是靠刷题堆分，而是用“情境教学”把语法变成生活对话，比如用港剧台词讲时态，用粤语歌练听力。这招，挺野，但管用。
师资这块，宣传里总提“牛津硕士带队”，听起来很唬人。但真和一位外教聊了才知道，他们不是光有头衔，而是每人带5个学生做“升学成长档案”，每周一对一复盘。有家长说：“别的学校老师只管上课，这儿老师连孩子妈几点接人、周末有没有焦虑都记着。”不是夸张，是真把教育当服务在做。我见过一个学生，因为家庭变故一度想放弃，班主任连续两周放学后陪他散步谈心，最后他靠一篇关于“亲情与责任”的DSE作文拿了语文A*——这种细节，教科书里可写不出来。
资源方面，实验室、图书馆、艺术中心当然新，但真正打动我的是“DSE模拟考周”。不是一次性的模考，而是从9月到次年4月，每月一次全真演练，连监考老师都请的是香港考试局退休人员。孩子回来跟我说：“老师说‘你们不是在考试，是在演一场人生角色’。”这话听着像鸡汤，可当孩子第一次在模拟卷里写完“香港社会老龄化对策”时，眼神是亮的——他不再是背答案，是在思考。
那么，它真能排北京第一？我查了2023年北京12所开设DSE的国际学校数据，拔萃的“平均分”和“升入Top5港校比例”确实在前列，但要说“绝对第一”，可能有点绝对。比如某校去年有5人冲上37+，但总人数只有8人；而拔萃有20人参考，高分段分布更均衡。换句话说，它不是“天才工厂”，而是“潜力放大器”。尤其适合那些英语中上、想避开高考内卷、又不想完全走美高路线的孩子。
有个细节我一直记得：一个学姐告诉我，她当初选这里，是因为招生老师没说“包进港大”，而是问：“你愿意花两年，把一篇中文作文改到第17遍吗？”那一刻，我明白了——真正的教育，不是卖成绩，是卖耐心。
所以，如果你家孩子不是“天才型选手”，但愿意沉下心、慢慢积累，拔萃橘郡的DSE课程，真不是“贵”，而是“值得等”。它不承诺奇迹，但它给你一条踏实的路。
教育不是百米冲刺，是马拉松。拔萃不给你起跑器，但它陪你数完每一圈心跳。别只看排名，要看孩子的眼睛，是不是在发光。
