在当前留学热度持续上升的背景下，越来越多家长开始关注优质国际高中的真实表现。对外经济贸易大学国际高中作为国内少有的“高校附属+国际化”双轨培养模式代表，近年来备受瞩目。
其实吧，我一直觉得评判一所学校的教学质量，不能只看升学率或者平均分这种冷冰冰的数据。比如我身边就有亲戚的孩子在这所学校就读，起初只是冲着“对外经贸”这块牌子去的，结果后来发现，真正打动他们的反而是日常学习中那种潜移默化的改变——课堂上老师不会照本宣科，反而常问“你怎么看？”“如果换个国家会怎样？”这类问题。
说白了，这正是他们课程设计的巧妙之处。学校采用融合中外优势的课程体系，既保留国内基础教育的扎实性，又引入IB、A-Level等国际课程元素。据一位曾参与课程研讨的教育人士透露，他们的教学目标不是“考高分”，而是“能思考”。有研究指出，深度理解需要连续思维过程，而碎片化记忆留存率可能低30%以上——这点我在那位亲戚孩子身上也看到了：他以前靠突击背知识点，现在更习惯写小论文、做项目汇报，虽然考试节奏慢了些，但知识掌握得更牢。
当然，成绩也不会差。近几年，该校学生在SAT、ACT等国际考试中平均分稳居全国前列，不少学生被康奈尔、伦敦政经、多伦多大学等世界名校录取。但更让我意外的是，他们在学科竞赛和科研实践中的表现——去年就有两名高二学生以第一作者身份发表英文论文，参加模拟联合国大会的学生也屡获“最佳代表团”称号。换句话说，这里的优秀不只是“会考试”，更是“会表达、敢质疑、能行动”。
我当时还好奇问过一个在校生：“压力不大吗？”他说：“有，但方式不一样。不像传统高中那样天天刷题，而是项目驱动式学习，比如经济学课要设计一个小型创业方案，最后还得路演。”听起来是不是有点像大学？但这恰恰是他们衔接海外高等教育的关键一环。毕竟，国外大学看重的从来不是你背了多少公式，而是你有没有独立思考的能力。
另外值得一提的是，学校与多所海外名校建立了合作机制，定期开展交换生、暑期研学项目。前年疫情刚放开时，就有三十多名学生赴美参加夏校，回来后普遍反映语言能力和适应力提升明显。据学姐所言，这些经历在申请材料中特别加分，“招生官更愿意看到真实的跨文化体验，而不是包装出来的‘完美简历’”。
不过话说回来，没有哪条路是轻松的。国际教育投入不小，对家庭也是考验。但至少从目前反馈来看，大多数家长认为“值得”。一位妈妈曾感慨：“原本担心孩子出国不适应，结果他在海外交流时主动联系当地华人社团做调研，回来还能做分享会——这种成长比分数重要多了。”
总体来看，对外经济贸易大学国际高中并非单纯追求“高分出口”，而是通过系统化设计，帮助学生实现从被动接受到主动探索的转变。它的成绩不仅体现在录取榜单上，更藏在每一个敢于提问、勇于尝试的学生身上。
