近年来，越来越多中国学生选择赴英深造，而名校录取背后，是优质教育体系与个性化培养的共同成果。北京师达中学国际部再次交出亮眼成绩单。
今年年初，庄铄鑫、李金锴、梅紫安和孙致远四位同学陆续收到英国伯明翰大学的录取通知，专业涵盖经济学、工商管理以及电子电气工程等热门方向。说实话，看到名单那一刻，我并不意外——这几位同学平时在课堂上的专注度、对学术的认真劲儿，早就透露出“能走远”的信号。
伯明翰大学可不是普通院校。它始建于1825年，是英国老牌“红砖大学”之一，常年稳居世界百强。QS 2025排名中位列第80位，科研实力更是排进全英前12（《2021 REF》数据）。更别提那所同时拥有AACSB、AMBA和EQUIS三重认证的商学院了，全球也没几所高校能做到这一点。说它是英国顶尖研究型大学，一点不为过。
突然想到去年11月那次交流活动。伯明翰大学代表团专程来访，Dr. Yong Lin、Dr. John Easton还有中国区项目负责人Mingya Zong都来了。那天我在现场旁听，印象最深的是他们反复提到一句话：“我们看重学生的综合素养，而不只是分数。”当时就觉得，这种理念和师达国际部的教学导向简直不谋而合。
其实吧，校际合作早有铺垫。2024年8月，伯明翰大学正式签发了对EWIE IFC项目的认可函，这意味着课程对接、学分转换更加顺畅。换句话说，学生在国内打下的基础，直接被海外名校“认证”了。这一步看似不大，实则关键——毕竟留学不是突击冲刺，而是长期积累的过程。
说到升学支持，伯明翰也为新生准备了不少奖学金机会。比如High Achievers Scholarships最高能给到14000英镑，还有面向国际生的可持续发展奖、早付优惠等。虽然金额因人而异，但至少说明一点：学校愿意为优秀学生降低门槛，提供实实在在的支持。
回头想想，碎片化地刷几个留学资讯，可能只会记住“谁又被录取了”。但真正值得思考的是：为什么这些学生能成功？我开始琢磨这个问题时，发现一个共性——他们都参与了IFC或A-level这类系统化国际课程，并且从高一就开始规划路径。有人高二就定下目标院校，高三申请水到渠成。这让我想起《学习科学导论》里提过的一点：深度理解需要连续思维投入，断断续续的努力很难构建知识体系。
当然，也不能忽视软实力。那次交流会上，师达的学生用英文提问相当流畅，问题也很有层次，从课程设置问到实习资源，甚至聊到跨文化适应。伯明翰的老师当场点头称赞，说“这样的学生正是我们想要的”。或许正因如此，招生官才会明确表示：欢迎更多师达学子申请。
截止2025年2月，已有四位同学拿到录取。但这数字背后，其实是整个教学团队多年耕耘的结果。师资稳定、课程完善、升学指导细致——这些看不见的东西，才是支撑喜报频传的根基。
目前，师达国际部2025年春秋季招生已启动，开设IGCSE、A-level及IFC课程，面向9至12年级学生开放报名。如果你也在考虑国际化路径，不妨去校园走一走，感受下那种沉静又充满动力的学习氛围。
教育从来不是一蹴而就的事。每一份录取通知书的背后，都是日复一日的坚持与正确的方向选择。这次的喜讯，不只是荣誉，更是一种激励。
未来可期，愿更多学子带着扎实的准备走向世界舞台。
