在当下教育竞争日益激烈的背景下，如何让孩子真正爱上学习，而不是被动接受知识，成为许多家长关心的问题。本文将带您深入了解赫德初中的教学理念与实践。
在赫德，教育不是高高在上，而是始于爱，发于接受，成于尊重，终于成全。学校注重激发学生的内在动力，让他们从“要我学”转变为“我要学”。比如七年级的Hank同学，热爱昆虫，在学校的支持下，他不仅有机会深入研究自己感兴趣的领域，还计划向全年级分享他的发现。
赫德的教学体系强调学术基础与习惯养成。学校自主研发的《学本》课程，融合了国家课程标准与国际核心课程内容，帮助学生从学习的被动接受者转变为学习的主人。每个单元都配有详细的学习资源和分层练习题，确保学生在不同层次上都能得到充分锻炼。
数学课程从七年级开始分层教学，高层引入竞赛内容，低层则给予更多学习时间与支持。英语课程则从六年级开始细分层次，确保每个学生都能按照自己的节奏提升语言能力。通过这样的分层教学，学生在校内就能稳步提升英语水平，甚至在托福考试中取得优异成绩。
除了学术课程，赫德还非常重视学生的个性化发展。学校提供多达130余门VCA课程供学生选修，鼓励他们在兴趣中探索自我。例如“芳香精油”课程，不仅让学生学习植物知识，还能发挥创造力制作属于自己的产品。
在德育方面，赫德提倡“刚刚好的自由”，即在有序中给予学生适度的自主权。这种理念贯穿于日常管理中，如电子设备使用规则、双导师制等，既保障了学习秩序，也培养了学生的自律能力。
学校还鼓励学生参与各类活动，如环保主题集会、咖啡社团等，锻炼他们的组织能力、表达能力和团队协作能力。这些活动不仅丰富了校园生活，也让学生在实践中成长。
赫德还特别强调“四大习惯”的培养：认识自我、处理人际关系、高效行动和规划未来。这些习惯不仅有助于学生当前的学习，更将伴随他们一生。
总的来说，赫德初中通过灵活的教学方式、个性化的学习路径和丰富的课外活动，帮助学生建立对学习的热爱，培养他们成为有好奇心、有行动力、有责任感的未来人才。
