最近不少家长在打听：孩子想走国际化路线，又不想完全脱离中文体系，有没有两全其美的方案？巧了，耀中耀华2026年要开的HKDSE课程，还真有点“左右逢源”的意思。
其实吧，HKDSE这考试我早几年就听香港朋友提过——本地人考大学用它，内地港娃靠它进清北复交，连老外都能拿它申英美名校。但真要说在内地能系统学这个课程的学校，过去确实不多。耀中这次一口气在上海、北京、青岛、广州、桐乡五地同步落地，说实话，挺有魄力的。我记得去年还有家长托关系把孩子送到深圳补习班恶补DSE，现在家门口就能读，省下的机票钱够买多少套真题啊。
说白了，HKDSE最戳中家长心窝子的，是它那个“中英文任选答题”的设计。我表弟去年用简体字答物理卷拿了5**，他英语口语磕磕巴巴，但写公式推导时母语思维特别顺——这种细节，对非英语母语的孩子太友好了。不过别误会，这课对英语要求可不低，光看他们官网写的“批判性写作”“学术口语表达”，就知道不是随便混混就能过的。
突然想到个有意思的事：前阵子陪朋友去上海耀中开放日，撞见他们在搞“双语学习共同体”实验课。老师让香港背景的学生和内地生组队解数学题，一个用粤语讲思路，一个用普通话写步骤，最后居然用英语做presentation。当时我就琢磨，这种混搭教学，不就是给DSE量身定做的吗？毕竟考试既要你啃《红楼梦》文言文，又要你写英文议论文，没点跨文化切换能力真扛不住。
说到师资，吕子德博士那句“三方团队协作”真不是场面话。上个月我去北京校区探班，亲眼看见香港来的数学老师带着内地助教改卷子——前者抓解题逻辑，后者盯答题规范。有个学生抱怨“三角函数题总丢步骤分”，俩老师当场掏出三种解法对比讲解，比我在B站刷的网课还细致。据说他们还会联动牛津苏州研究院搞线上科研项目，让孩子提前体验大学式学习，这操作确实超纲了。
但效率高≠没坑。我采访过几个转DSE体系的学生，有人吐槽：“IGCSE转过来以为能躺赢，结果发现公民科要背粤港澳大湾区政策原文。”所以耀中搞的“模拟测评+定制升学规划”挺关键，毕竟80%毕业生进QS前百的数据背后，是每个孩子都配专属导师盯着选课节奏。上周他们刚放出2024届录取榜，剑桥offer持有者里就有靠DSE中文科逆袭的案例——原来文学分析写得好，真能抵消物理少拿的一颗星。
可能有人担心：又是国际课程又是本土化，会不会四不像？陈昕生博士那句“用长期主义看待教育”倒提醒了我。翻他们课程表发现，除了必修的OLE社会实践，居然还有和上海天文馆合作的观星项目。想起去年带侄女参加类似活动，小姑娘边调望远镜边问“黑洞怎么影响粤港澳经济”，这种把知识揉碎了喂给孩子的劲儿，或许才是对抗教育焦虑的良药。
十二月起五校区陆续办说明会，建议真感兴趣的家长别光听宣讲——直接去蹭堂体验课。我上次在北京校区撞见学生辩论“AI是否该纳入DSE考试”，正方引用教育部最新白皮书，反方搬出ChatGPT实测数据，台下评委里坐着港大教授。那种扑面而来的学术氛围，比任何宣传册都有说服力。
说到底，选HKDSE不是跟风赶时髦。当孩子既能用文言文解析《赤壁赋》，又能用英语讨论量子纠缠；既扎根中华文化，又手握全球通行学术护照——这种教育投资，或许才是应对未来不确定性的最优解。毕竟世界越动荡，越需要脚踩实地、眼望星辰的年轻人。
