六月一到，不少家庭开始为孩子的升学做实地考察。如果你正关注特色化、个性化教育，那这场校园开放日或许正是你了解六力学校的最佳窗口。
说实话，现在很多开放日就是走马观花——看看教室、听听介绍，转一圈就结束了。但六力学校这次搞的“沉浸式”开放日，还真有点不一样。6月14日到29日，初中部和高中部同步开放，不是让你站在门口看，而是直接走进课堂、参与互动。我朋友上个月带孩子去试听了一节项目化学习课，回来直说：“孩子居然主动提问了，这在以前可不多见。”
什么叫“沉浸式”？简单说，就是让你和孩子一起坐进真实的课堂里，不是旁观，而是参与。比如一节围绕“城市交通优化”的跨学科课程，学生要组队调研、建模、答辩，家长也能在一旁观察整个过程。这种教学方式，其实挺考验学校的课程设计能力——不是随便拼凑几个活动就能叫“项目化学习”的。
当然，光有形式还不够。六力的课程体系确实有自己的一套逻辑。从初中开始就强调“学术+素养”双轨并行，高中阶段则更注重个性化发展路径。比如有的学生对人工智能感兴趣，学校会配套导师资源和实验室支持；有的偏爱人文社科，也有专门的阅读研讨和写作工坊。说白了，不是所有孩子都适合“一刀切”的培养模式，而这里至少愿意花力气去“看见”每个学生的不同。
最让我觉得实在的环节，是“校长面对面”。很多学校开放日避重就轻，但六力安排了校领导直接答疑。有位家长当场问：“如果孩子偏科严重，学校怎么支持？”校长没打官腔，直接讲了他们如何通过学情诊断、定制学习包来补弱项。这种坦诚交流，比发一百页宣传册都管用。
不过也得提醒一句：想参加得提前预约。因为每场人数有限，主要是为了保证体验质量。建议一家最多来3-4人，毕竟教室空间有限，太多人反而影响孩子发挥。报名方式很简单，扫海报上的二维码就行，选好初中或高中场次，系统会自动分配时间段。
可能有人会问：现在教育政策变化快，这类特色课程会不会“昙花一现”？其实六力这套体系已经运行了好几年，去年还有毕业生被国内外知名高校录取。《学习科学导论》里提到过，“深度理解需要连续性与情境支撑”，而项目化学习恰恰提供了这样的土壤。当然，它未必适合所有人，但至少值得你亲自来看看，而不是只靠道听途说下判断。
说到底，选学校不只是看硬件多漂亮、口号多响亮，关键是你能不能感受到那种“以学生为中心”的真实温度。六力这次开放日，给的就是这样一个机会——不包装、不表演，让孩子在真实场景中展现状态，也让家长在互动中看清适配度。
教育没有标准答案，但亲身体验永远比纸上谈兵更有价值。这个六月，不妨带着问题走进六力，或许你会找到那个“原来还可以这样”的惊喜瞬间。
