北京德闳学生被南加大电影学院录取

每年升学季，关于“什么样的成长才算成功”的讨论总会悄然升温。今年，北京德闳学校的第二批高中毕业生再次用真实经历给出了答案——不是单一的成绩排名，而是个性的绽放与坚持自我的勇气。 Jasmine的故事，或许听起来有点特别。她不是传统意义上的“学霸”，但她把艺术、音乐和理科揉在了一起，走出了属于自己的路。四岁开始弹钢琴，画笔从没离开过手边，她说自己是用创作来记住时间的人。“按下琴键那一刻的乐趣，一直影响着我怎么面对新事物。”这句话听上去温柔，背后却是无数次从零开始的尝试。 其实吧，很多人觉得学艺术就得放弃理性思维，可Jasmine偏偏不信这个邪。她在生物课上学人体结构，转头就用来画解剖风格的插画；物理课讲声波振动，她立刻联想到乐器设计原理。这种跨界的思维方式，起初连她自己都觉得“会不会太跳脱？”但后来发现，这正是她的优势所在。 换句话说，碎片化的知识并不可怕，关键是怎么串起来。据《学习科学导论》提到，深度理解往往依赖连续的思维过程。可反过来看，如果一个人能主动建立不同领域之间的联系，哪怕信息是分散的，也能形成独特的认知网络。Jasmine就是这样做的——她不靠死记硬背，而是通过项目实践把知识点“焊”在一起。 当然，这条路也不是一帆风顺。十年级那年，她一边准备作品集，一边还要应付学业压力。有段时间特别迷茫：到底是专注纯艺术，还是转向更技术性的方向？当时我遇到类似选择时也纠结过，但后来明白，真正的成长不是非此即彼，而是学会整合。 德闳的老师们没给她标准答案，反而鼓励她多试。“与其反复权衡，不如先动手做点什么。”中学部副校长Marcus Koh的这句话，让她放下了执念。TOK老师Zoe Zhang也没用刻板框架限制她的写作，而是让她保留那种略带跳跃却真诚的表达方式。慢慢地，思路反而清晰了。 升学指导Joanne Li还提醒她：别只盯着艺术院校，综合性大学同样值得考虑。艺术家的文化积淀很重要，尤其像游戏设计这类新兴专业，既需要审美能力，也离不开工程基础。于是学校帮她对接了犹他大学的游戏设计资源，安排招生官一对一交流。那次对话后，她突然意识到，原来兴趣可以这么自然地通向职业路径。 我开始思考，为什么我们总习惯把学科划清界限？现实世界的问题从来不会按课本章节出题。Jasmine最终申请了多个方向——产品设计、工程设计、游戏设计，每一份材料都带着她鲜明的个人印记。她在文书中写道：“每一个热情都是我身体的一部分，放弃就像失去了自己。” 或许有人会问，这样多元的发展真的有效吗？数据显示，近年来南加州大学电影学院录取的学生中，越来越多具备跨学科背景。他们不仅懂创意，还能参与技术实现。而罗斯-霍曼理工学院连续25年位列全美本科工程第一，这次也向Jasmine抛出了橄榄枝。 她的成功不是偶然。背后是学校对个性化发展的支持，是对“成功”定义的重新诠释。成绩重要，但敢于探索、忠于自我更珍贵。正如她所说：“当别人都在目的地安定下来时，我却固执而浪漫，像四岁那年一样，以全新的眼光再次出发。” 教育的意义，或许就在于守护这份初心。让每个学生都能在纷繁选择中，找到属于自己的节奏。 Jasmine的录取结果，不只是个人的胜利，更是多元育人理念的一次有力印证。未来已来，属于那些敢于打破边界的人。