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【题目】下列行为属于侵犯公民肖像权的是(

A.学校把优秀学生王伟的照片张贴在光荣榜上

B.公安部门把通缉犯魏某的照片公布在互联网上

C.记者把孙某在城市雕塑上乱刻乱画的照片刊登在报纸上

D.照相馆未经小东同意就把他的照片挂在橱窗上招揽生意

【答案】D

【解析】

试题分析:根据教材知识可知,侵犯公民肖像权的表现有未经本人同意,不得以营利为目的使用公民肖像,不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志的封面上,不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民的肖像进行人身攻击等,在四个选项中,A是正确的做法,B是正确的做法,C是正确的做法,D是侵犯小东肖像权的表现,故选D。

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】我们每个人都有自己的尊严。关于尊严,下列理解正确的是

A.人的尊严无比珍贵,因此不因眼前的小利而牺牲做人的尊严

B.穷人会被人歧视,贫穷就没有尊严

C.正在监狱服刑的犯人没有人格尊严

D.在班里,成绩差的学生就没有尊严

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】 (1)请说说下列情境中的他们应如何对待生活中的不公平。

情境一:小蒙看到自己的同学身穿名牌服装,上学和放学都有家长开车接送,心里很不是滋味,

觉得老天真是不公平;为什么不让我生在有钱人家里?

小蒙应:

情境二:上课时,李乐和几个同学一起小声议论,被老师点名批评,李乐很不服气:为什么只

批评我一个,真是不公平!

李乐应:

(2)感受下列事例,培养正义情感。

事例一:丁莹,凯里某小学学生。一天下午,她和同学在去学校的路上,一辆大货车突然朝正

在过马路的她们冲了过来,就在一瞬间,丁莹把身边的同学推上入行道,自己被撞倒,

在车祸中她不幸永远失去了双腿。

对此,你的正义情感应表现为:

事例二:2016年2月24日下午,云南昆明的孕妇王敏因为坐在公交车的爱心专座上,一位老人要求她让座时二再地指责和辱骂,葚至动手打了王敏的头。老人还声称:欢迎报警

对此,你的正义情感应表现为:

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下列事例中所体现的思想观点正确的有( )

A. 放寒假了,杨阳的成绩单上醒目地写着:劳动课96分。妈妈气得直骂他:“别人学习争第一,你倒好,劳动课瞎逞能!宁可劳动课不及格,但几门主课一定要超过别人!”

B. 某校学生集体去春游。中午时,女生方芳取出饭盒,里面有几个剥了壳的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳,方芳不好意思地说:“我妈怕我剥不好,她替我剥好了。”

C. 某校初二学生郑谦家里非常有钱。每次轮到他们小组值日,他都对其他同学说:扫地我一个人包了。而且干的很干净。后来才知道:每次值日,郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。

D. 某中学学生小新积极热心为同学服务,帮助同学们打扫卫生,整理课桌,受到师生们的一致好评

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【题目】小海的父母在外地打工,他平时零花钱不够花,而且爱买零食以及游戏装备,于是便和一起打游戏的小伙伴在闹市区假装乞丐。对他们的行为理解正确的是 ( )

网瘾很难戒掉,可以理解
为了贪玩和得到金钱,丧失了做人的尊严

在不自尊的行为中将尊严丢掉了
体现了他们对自己的兴趣爱好坚持不懈

A. ①② B. ③⑧ C. ②③ D. ①④

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【题目】王某欠任某5万元钱,久拖不还。于是,任某将王某骗到自己的家里捆绑起来,并给王某的妻子打电话,要她拿钱来才能放人。直到第二天,王某的妻子拿来钱以后,任某才将王某放走。对此事,正确的看法是

A.王某欠债不还,任某扣人索债无可非议

B.任某扣人索债是错误的,但不违法

C.任某扣人索债侵犯了王某的人身自由权,应承担相应的法律责任

D.任某扣人索债是运用法律手段保护自己的合法权益

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【题目】某市一项专题调查表明,在校学生中23%的学生有过被校内外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历。假如你遇到不法侵害,应该

以牙还牙,用非法手段进行报复

运用法律武器维护自己的合法权益

忍气吞声,自认倒霉,以防遭到更大的侵害

敢于挺身而出,寻求法律保护,依法阻止和制裁非法行为

A.②④ B.②③④ C. D.①②③④

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【题目】材料一:红灯停,绿灯行,是基本的交通常识,虽然有少数人会选择无视,我行我素地闯红灯,但被交警拦下来之后,仍旧不配合,还对交警进行辱骂和殴打的十分少见。20175月22日上午,宿迁市区一个交叉路口有母女三人就上演了这样一出闹剧,结果被宿迁警方分别处以行政拘留八天、六天、五天的处罚。

材料二:20173月19日,吴亦凡在北京以代言人身份现身某品牌电动车新品发布会,不忘宣传自己的环保理念,坦言绿色、环保出行一直是他推崇的理念,当天他还透露,也许某天他就会亲自出现在街头给大家示范绿色出行,令现场粉丝们都相当期待。发布会上,吴亦凡表示某一天会骑着立马电动车出门兜风,同时也呼吁现场的粉丝和广大朋友们安全出行,遵守交通规则。

结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:

(1)对比两则材料,哪属于亲社会行为?(2分)

(2)亲社会行为有哪些好处?4分)

(3)为中学生,我们应该怎么做?4分)

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【题目】运用所学知识,简要写出下列名言所蕴含的道理。(10分)

“不以规矩,不能成方圆。”

“尺有所短,寸有所长。”

“人而无信,不知其可也。”

“法网恢恢,疏而不漏。”

“位卑未敢忘忧国。”

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