【题目】读图等高线地形图,回答问题。
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(1)写出B,C处山体名称:B________C________。
(2)如果分别从D地和周庄两个地方到达A,比较容易攀爬的是从______(D地/周庄),请说明理由________
(3)图中小河的流向大概是(__)。
A.自南向北流B.自东向西流
C.自西向东流D.自北向南流
(4)随着我国新农村饮水改造工程的进行,现在要在小河上修建一水库,坝址选择在________处(D或F),请说明理由________
【答案】山脊 鞍部 周庄 从周庄到达A处等高线更稀疏坡更缓路更好走 A D D处隘口更小,工程量小,成本更低
【解析】
在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷;几条海拔高度不同的等高线重合的部位是陡崖。等高线稀疏,坡度平缓;等高线密集,坡度较陡。山谷为集水线,能形成河流,山脊为分水线,不能形成河流。
(1)由图可知,图中B是等高线凸向低处的山脊;C处是位于两座山之间的鞍部。
(2)如果分别从D地和周庄到达A地,比较容易攀爬的是周庄,因为从周庄到达A处等高线更稀疏坡更缓路更好走。
(3)地图上方向的判断有三种方法,图中可根据指向标判断方向,可以看出,小河的流向大致是自南向北流,故选A。
(4)图中D和F处更适合修建水库的是D地,这里的隘口更小,工程量小,集水面广,成本更低。
科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示,一个立方体悬挂在弹簧测力计下处于静止状态时,弹簧测力计示数为5N,如图乙所示,将此立方体一半浸入某液体中静止时,测力计示数为4.5N,则此立方体受到的浮力为 N,若某时刻剪断乙图中悬吊立方体的细线,则立方体受到的浮力变化情况是 ;立方体的下表面压强将 (选填“一直不变”、“先变大后不变”或“先变小后不变”),若已知该立方体的体积为125cm3,则这种液体的密度为 kg/m3(g=10N/kg)
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
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(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,通过比较 所示实验。
(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】滔滔黄河育华夏,阅读图文资料,回答下列问题。
滔滔大河,蜿蜒九曲。黄河,从世界屋脊出发,不舍昼夜奔流入海,哺育了中华民族灿烂的文明,塑造了中华民族自强不息、百折不挠的品格,是中华民族坚定文化自信的重要根基。下图为黄河示意图和黄河干流主要水文站实测水、沙特征值对比。
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(1)黄河发源于________(地形区),在青海省与____省交界的唐克镇其流向由自西北向东南变为________,后蜿蜒流经高原、山地、平原后注入_____海。
(2)花园口以下河段多年平均径流量明显________(减少/增加),其原因是________(多项选择)。
A.河床抬升,形成地上河,流域面积小
B.该河段没有重要支流汇入
C.降水稀少,沙漠广布
D.人口多,工农业生产和生活用水量大
(3)黄河中游流经________高原,该区域黄土土质疏松,植被稀疏,夏季降水________,水土流失严重,造成黄河中游含沙量明显________(减少/增加)。该地区某贫困县依靠“红色苹果、绿色生态、黄色瀑布”,三措并举发展特色经济,已脱贫致富走上小康路。关于当地发展措施,正确的是_____ (双项选择)。
A.气候高寒,适宜种植苹果
B.陡坡发展粮食种植,治理水土流失
C.利用黄色瀑布发展旅游业
D.林草面积增加,丰富了生物多样性
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】山水邻邦共甘美,阅读图文资料,回答下列问题。
中缅山水相连,两国人民友好交往跨越千年,绵延不断。缅甸是“一带一路”沿线重要国家。左图为缅甸地形图,右图为乌本桥旱雨季景观图。
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(1)缅甸位于中国 方向,与我国西藏自治区、 省毗邻。
(2)缅甸首都内比都的经纬度约为 、 。缅甸的城市分布特点是 。
(3)伊洛瓦底江,被称为缅甸的母亲河,自北向南注入 洋。其水位季节变化 (大/小),由此可知该地区多发的自然灾害是 。曼德勒的乌本桥有一百多年的岁月了。每当旱季来临,桥下绿草菌菌,而雨季来临时,水位猛涨,水面接近桥面。
(4)乌本桥下水位高低的变化是受 (气候类型)影响,如果想要欣赏倒映在波光粼粼的水面上的乌本桥,游客应该选择的最佳游览时间是 (季节)。
(5)“一方水土养育一方人”,缅甸是一个具有悠久历史文化、鲜明地域特色的国家。图为缅甸的特色饮食、民居和服饰的景观图。
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请从特色饮食、传统民居和传统服饰中任选一个方面,分析其与当地自然环境的关系。
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】读“我国沿北纬30o纬线地形剖面图”,回答下列问题。
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(1)30o纬线是高、中、低纬度地区划分_________纬度地区和_________纬度地区的分界线。
(2)沿此剖面线向东濒临我国的 __________海。
(3)图中A所在地形区________________是我国夏季气温最低的地方,原因是_______________。
(4)图中D山脉是我国地势第__________阶梯和第_________阶梯分界线,__________资源丰富,有虎跳峡、二滩等水电站。
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】我国是一个多民族的“大家庭”,读图,完成下面小题。
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【1】我国共有 个民族。
A.54B.55C.56D.58
【2】我国少数民族种类最多的是图中的
A.①—内蒙古自治区B.②—云南省
C.③—新疆维吾尔自治区D.④—吉林省
【3】那达慕大会是图中哪个少数民族的传统运动项目。
A.①—维吾尔族B.②—傣族
C.③—蒙古族D.④—朝鲜族
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