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    读我国四大地理分区图，回答下题。

    以“高寒”为主要自然特征的区域是

    A．甲                        B．乙                        C．丙                        D．丁

    C

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读我国四大地理分区图，回答以下问题
    （1）我国南方地区和北方地区的分界线是
    秦岭
    秦岭
    （山脉）和
    淮
    淮
    河一线，此线也是
    暖温
    暖温
    带和
    亚热
    亚热
    带（温度带）的分界线．该线南北的耕地类型分别为
    水田
    水田
    和
    旱地
    旱地
    ．
    （2）西北地区和青藏地区的农业主要以
    畜牧
    畜牧
    业为主，由于受自然条件的影响，其种植业分别为
    绿洲
    绿洲
    农业和
    河谷
    河谷
    农业．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读我国四大地理分区图回答：
    （1）C区突出的自然特征是
    干旱
    干旱
    ，这里有
    新疆
    新疆
    、
    内蒙古
    内蒙古
    两大牧区代表牲畜有
    三河马
    三河马
    、
    三河牛
    三河牛
    、
    细毛羊
    细毛羊
    ，具有“塞上江南”之称的是 ①
    宁夏平原
    宁夏平原
    ，②
    河套平原
    河套平原
    ．
    （2）D区号称“中华水塔”，我国的许多大江大河都发源于此，为了保护这里的生态环境我国政府专门设立了
    三江源
    三江源
    自然保护区，这里的农业为
    河谷
    河谷
    农业，原因是
    海拔高、气温低
    海拔高、气温低
    这里发展经济的优势有
    日照充足、资源丰富
    日照充足、资源丰富
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    精英家教网读我国四大地理分区图，完成下列要求
    （1）①区域的典型自然特征是
     
    　  ②区域的典型自然特征是
     

    ③区域典型的植被是
     
    　  ④区域典型的植被是
     

    （2）①区域与其他区域相比，在降水方面最突出的特征是
     
    ，②区域与其他区域相比，夏季气温最突出的特征是
     
    ，③区域的耕地类型以
     
    为主，④区域的耕地类型以
     
    为主．
    （3）图中C为我国东西走向的山脉
     
    ，D为
     
    （河流）．C-D一线与我国一月
     
    ℃等温线大体一致，相当于我国
     
    毫米等降水量线，该线南侧粮食作物以
     
    为主，北侧粮食作物以
     
    为主．
    （4）以牧业为主的区域是
     
    和
     
    ．（填数字）

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“我国四大地理分区图”，完成下列问题．
    精英家教网
    （1）写出图例中字母代表的地理区域名称：A
     
    ，B
     
    ，
    （2）写出D区域与其他区域的大致分界线
     
    ．
    （3）B区域的主要气候类型是
     
    ，
    C区域的主要耕地类型是
     
    ，
    A区域的自然环境特征是
     
    ，
    D区域代表性的畜种是
     
    ．
    （4）①②两地中，沙漠广布的是
     
    ；
    ②③两地中，森林资源丰富的是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    精英家教网读我国四大地理分区图，回答问题：
    （1）A是
     
    地区，D是
     
    地区．
    （2）在B地区有我国著名的
     
    工业基地和京津唐工业基地．
    （3）其中C与B的分界线是
     
    （山脉）和
     
    （河流）．
    （4）如果让你在A、C两个区域中，选择种植四种作物（水稻、甘蔗、哈密瓜、青稞）中的一种，你会选择哪种农作物？简单说明理由．
    A区选种
     
    ，理由是
     
    ．
    C区选种
     
    ，理由是
     
    ．
    （5）你的家乡云南位于
     
    地区（填字母代号）．

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