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    【题目】我国东北地区的中学生寒假时间很长，主要原因是（ ）
    A.学生喜欢放长假
    B.寒假时间长是为了充分休息，有利于身体健康
    C.东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长
    D.当地政府规定的，为了让学生好好过年

    【答案】C
    【解析】东北地区纬度较高，主要属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，因此东北地区的学生寒假较长，暑假较短．东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带，冬季南北温度差异明显．东北地区的降水多集中在夏季；冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降雪最多的地区．故选：C．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下列国家属于我国陆上邻国的是

    A.印度、越南 B.美国、巴西 C.泰国、新加坡 D.蒙古、法国

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    【题目】海拔一般在200米以下，地形平坦或起伏较小的陆地地形是

    A. 高原 B. 山地 C. 平原 D. 盆地

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    【题目】暑假期间，新疆的玲玲和南京的贝贝都想去北京天安门广场看庄严的升旗仪式，据此，新疆的玲玲想以最快的速度赶到北京，他应选择的交通工具是（ ）
    A.飞机
    B.汽车
    C.火车
    D.轮船

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读南极地区图，分析回答下列问题。

    （1）分别写出图中数码①②③所在位置大洋的名称。

    __________ ②__________ ③__________

    （2）图中A、B、C、D为科学考察站，中国南极长城站的字母代号是________，中山站的字母代号是_________。

    （3）中国人欢度春节时，正是隆冬季节，为什么此时却是一年之内到南极地区进行科学考察的最佳季节？

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】能够给我国带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气的是：

    A．寒潮

    B．台风

    C．旱灾

    D．涝灾

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】古代描写我国河流的诗句很多，其中苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》中大江东去，浪淘尽，千古风流人物，就是描写长江的。据此回答问题。
    （1）导致长江这种流向的原因是（　　）
    A.气候类型多样，降水总量丰富
    B.地形多种多样，山区面积小
    C.地势西高东低，呈阶梯状分布
    D.地势南高北低，呈阶梯状分布
    （2）关于我国河流的叙述，不正确的是（　　）
    A.我国外流河的水文特征深受季风气候影响
    B.内流河大部分属于季节性河流
    C.黄河是我国第二大河
    D.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】下图是日本山地分布示意图。读图，回答下面小题。

    【1】日本下列地理现象与其地形特征密切相关的是

    A. 矿产资源贫乏

    B. 水能资源较丰富

    C. 东北部沿海形成大渔场

    D. 北部樱花开花时间比南部迟

    【2】日本多地震的原因是其地处

    A. 亚欧板块与印度洋板块交界处

    B. 美洲板块与太平洋板块交界处

    C. 美洲板块与印度洋板块交界处

    D. 亚欧板块与太平洋板块交界处

    【3】日本耕地面积小，但目前稻米产量却能基本自给，其主要原因是

    A. 人口密度小，粮食需求量少

    B. 位于季风气候区，有利于水稻生长

    C. 围海造陆，人均占有耕地面积大大提高

    D. 重视生物技术和水利发展，单位面积产量高

    【4】新溺冬季海风强劲，多暴雪，有“雪国”之称。新渴冬季降水较多的主要原因是

    A. 冷暖空气在此相遇产生锋面雨 B. 湿润空气受热膨胀上升产生对流雨

    C. 多台风天气，带来充沛的降水 D. 地处冬季风的迎风坡，地形雨较多

    【5】日本经济对外依赖性很强，这是因为

    A. 资源贫乏，国内市场狭小 B. 多火山地震，需要外国的帮助

    C. 经济和技术水平低 D. 具有东西方兼容的文化

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读“等高线地形图”（单位：米），完成下列问题。

    （1）根据图中比例尺测算，若甲乙间的图上距离为2厘米，则实际距离为 米，河流丙的流向大致是 。

    （2）图中A为 ，B点海拔是 米，目前气温为10℃，那么城镇的气温不低于 ℃。

    （3）如果C、D两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 （C或D）处。

    （4）如果在甲地拟建一座工厂，有人建议建化工厂，也有人建议建自来水厂。你认为哪个建议合理？ 。

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