【题目】读图“地球公转示意图”,回答下题。
(1)地球公转产生了( )
A.昼夜的交替
B.昼夜现象
C.四季的变化
D.太阳的东升西落
(2)太阳直射点在南回归线(23.5°S)的时候,惠安的昼夜长短情况是( )
A.昼长夜短
B.昼短夜长
C.昼夜等长
D.白昼最长
(3)我们学校所在地惠安(约 25°N)一年内太阳直射的次数是( )
A.0 次
B.1 次
C.2 次
D.3 次
科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】下列哪些是导致中东地区冲突不断的因素:
①“三洲五海之地”优越的地理位置 ②丰富的石油资源 ③淡水资源紧张
④铁矿 ⑤争夺领土
A. ②③④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②④⑤
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】我市某中学的小明和小军同学5月25日到市气象局进行了参观学习,并收集了大量资料,尝试利用所学知识分析和解决问题。结合材料,完成下列问题。
室外考察:气温观测仪器有温度计、最高温度表、最低温度表等,这些观测仪器放置在百叶箱中(图10),能够观测包括实时气温、日最高气温和日最低气温。自动气象站对气温能够进行实时观测,并每逢整点记录一次。
室内
(1)小明收集了当天莱芜24小时气温数据(下表),尝试绘制气温日变化曲线(图),但只完成了一部分,请根据表格中信息,帮助小明完成左图绘图。当天气温日较差是_______。
(2)根据每天的平均气温数值,可以计算出每月的平均气温,右图为小军同学绘制的莱芜市各月气温变化曲线。据此描述莱芜气温年变化特点。
_____________________________________________________
实践应用:
(3)小明同学又上网查阅了黑龙江漠河、新疆吐鲁番、青海五道梁、海南海口的气温年变化曲线,请结合所学知识,将各曲线的数字代号填入对应地点的横线上。
漠河___________、吐鲁番___________、五道梁___________、海口___________
(4)小军同学对地球的平均气温和地球上的二氧化碳排放之间的关系感兴趣,他在学校图书馆找到了以下两幅曲线图。
小军从这两幅曲线图中得出结论:地球平均气温的增加是由二氧化碳增加导致的。小明同学不同意小军同学的结论,他比较了两幅图,并指出图中部分信息不支持小军同学的结论。请你从图中分别提取一条支持小军同学和小明同学的信息。
小军:___________;小明: ___________
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】我国东部濒临的海洋自北向南依次是( )
A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、东海、南海、渤海
C.南海、渤海、东海、黄海 D.渤海、黄海、南海、东海
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】读我国青藏地区和东北地区示意图,回答下列问题。
(1)读图1,A山脉,B盆地。
(2)西藏自治区已形成以水电为主,等新能源(写出其中一种)互补的能源体系。藏袍 反映青藏高原上的气温日变化。(大、小)
(3)读图1,青藏地区中连接西宁和拉萨的铁路是线,与图 18 东北地区相比,青藏地区铁路线稀疏,造成这种差异的最重要自然因素是因素。这两个地区在图中 城市分布的特点是。
(4)读图2,分析东北地区发展工业的有利条件是(至少 2 点)
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】读“澳大利亚牧羊带分布示意图”,回答下面小题。
【1】分布在澳大利亚东南沿海的甲农牧业带是( )
A. 粗放牧羊带
B. 粗放牧牛带
C. 绵羊与小麦混合经营带
D. 羊、牛与经济作物混合经营带
【2】图示信息最能显现出的澳大利亚特征是( )
A. 世界活化石博物馆
B. 骑在羊背上的国家
C. 坐在矿车上的国家
D. 地广人稀的国家
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