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【题目】读东西半球图,完成下列问题。

(1)跨经度最广的大洋是___________洋,其周围大洲中面积最小的是_______________洲。

(2)本初子午线穿过的大洲是__________洲和_________洲。本初子午线与赤道的交点位于________(东或西)半球。

(3)南美洲与B洲的界线是___________________。亚洲与欧洲的分界线:

(4)德国科学家魏格纳,他从____________洋的两岸轮廓相似而得到启示,创立了大陆漂移假说。

(5)填出下列地理事物的名称:A B C D

【答案】(1)北冰

(2)欧 东;

(3)乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡;

(4)大西;

(5)亚洲,北美洲,非洲,南美洲, 太平洋, 大西洋,印度洋

【解析】

试题分析:(1)跨经度最广的大洋是北冰洋,其周围大洲中面积最小的是欧洲;

(2)从本初子午线和赤道交点起,(向东)穿过的大洲依次是欧洲和非洲,因为东西半球的分界线是西经20度和东经160度,本初子午线在西经20度的东边,所以一定位于东半球;

(3)B是北美洲与南美洲的分界是巴拿马运河,亚洲和欧洲的分界是乌拉尔山——乌拉尔河——里海——大高加索山——黑海——土耳其海峡;

(4)德国科学家魏格纳,他从大西洋的两岸轮廓相似而得到启示,创立了大陆漂移说;

(5)读图可知:A为亚洲,B为北美洲,C为非洲,D为南美洲, 太平洋, 大西洋,印度洋。

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】有关等高线的叙述,正确的是( )

A. 山脊,等高线向高处凸出 B. 山谷,等高线向高处凸出

C. 陡坡,等高线稀疏 D. 缓坡,等高线密集

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】保定的小宇将6月5日至8日的天气和气温状况记录在图中,读图回答各题。

【1】小宇最有可能看到电闪雷鸣的是

A.5日

B.6日

C.7日

D.8日

2一天中最高气温与最低气温的差叫做气温日较差,6月5日的气温日较差约是

A.5

B.10

C.15

D.20

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,两句诗中蕴含的地理原理是( )

A.不同纬度地带气温不同

B.同一纬度地带,海洋和陆地气温不同

C.海拔越高,气温越低

D.南方气温比北方气温高

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】十八届五中全会决定:“坚持计划生育基本国策,积极开展应对人口老龄化行动,实施全面二孩政策”。下图不考虑“全面二孩”政策实施情况下,某省常住人口三项数据统计及预测。读图3完成下面小题。

1在不考虑“全面二孩”政策实施的情况下, 2013~2020年( )

A. 老年人口抚养比先降后升 B. 劳动年龄人口比重先升后降

C. 少年人口抚养比增长先慢后快 D. 劳动年龄人口最大峰值在2020年

2关于全面实施二孩,以下说法正确的是( )

A. 改变了我国人口基本国策 B. 缓解人口老龄化

C. 加剧了用工荒问题 D. 破坏了我国人口结构

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【题目】读中国局部区域简图(下图),分析回答下面小题。

1图中①-④四条铁路线,沿途能看到美丽的内蒙古草原风光的是( )

A. B. C. D.

2下列由秦皇岛港运往海口的货物,不可能的是( )

A. 小麦 B. 苹果 C. 椰子 D. 煤炭

3上图的右图是我国东部某地等高线图,从农业因地制宜的角度考虑,下列做法不合理的是( )

A. A地发展水果种植,满足市场需求 B. B地种植花卉疏菜,方便供应城区

C. C地围湖造田,扩大耕地面积 D. D地发展海水养殖

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【题目】读下图,回答下面小题

1该地区年降水量的大致分布规律是(

A. 自西北向西南减少 B. 自西南向东北减少

C. 自东南向西北减少 D. 自西北向东南减少

2影响该地区年降水量分布状况的主要因素是(

①纬度因素 ②夏季风 ③海陆因素 ④人类活动.

A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③

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【题目】科学家通过测量发现,北京与华盛顿的距离每年以0.5厘米至1.2厘米的速度互相靠近。有人推算出大约2亿年后,中美两国就会变成陆上邻国。这种现象产生的原因是 ( )

A.地震和火山活动的结果 B.海浪和风力作用的结果

C.地球自转运动的结果 D.板块相互运动的结果

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【题目】读甲、乙两个国家示意图,回答有关问题。

1)甲国属于_________洲。乙国的首都巴西利亚所在的地形是_________

2)甲国有许多特有的动物,写出其中一例_________

3)世界上面积最大的平原是乙国中_________,因动植物种类繁多,有世界动植物王国之称。

4)甲、乙两个国家的人口和城市分布有个共同特点:人口和城市都集中分布在本国的_________沿海地带。

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