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    如图是我国铁路线分布的局部图，下列判断正确的是（　　）
    A、①--宝成线
    B、②--焦柳线
    C、③--京广线
    D、④--京沪线
    考点：重要的铁路干线、高铁
    专题：
    分析：中国现已形成一个以北京为中心的全国铁路网：南北向干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦-焦柳线、宝成-成昆线等；东西向干线有滨洲-滨绥线、京包-包兰线、陇海-兰新线、沪昆线等．
    解答：解：从图中看出，①是从焦作到柳州的焦柳线，②是从北京到广州的京广线，③是从北京到香港九龙的京九线，④是从北京经南京到上海的京沪线．
    故选：D．
    点评：本题主要考查我国铁路干线的分布．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    我国水早灾害频繁的主要原因是（　　）
    A、地形复杂多样
    B、南北跨纬度大
    C、冬季风不稳定
    D、降水季节分配不均，年际变化大

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    “森林茂盛，高低错落，枝蔓繁多，板根，老茎开花随处可见，四季郁郁葱葱”描述的是（　　）
    A、温带森林景观
    B、亚热带常绿景观
    C、热带雨林景观
    D、热带稀树草原景观

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    亚洲东部和南边地区成为世界上典型的季风气候区，其主要原因是（　　）
    A、亚洲地域辽阔，地跨寒带、温带和热带
    B、亚洲的地形复杂多样
    C、亚洲的纬度位置决定的
    D、亚洲的海陆位置决定的

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    阅读材料，回答问题：
    宁夏吴忠市盐池县冯记沟乡黎明村的发展史，就是“黄”与“绿”的斗争史．…上世纪90年代，过度放牧和滥采乱挖，搬家成立黎明村人谈论最多的话题．2002年盐池县决定在当年11月就开始禁牧．几年时间，盐池县的生态环境就实现了逆转，由沙进人退变成了人进沙退．黎明村所在的盐池县曾是半农半牧区，如今已成荒漠半荒漠地区，是否该告别畜牧业？李月萍告诉记者：他们的生活还是靠羊．现在，他们家养的滩羊已有170只．办法是舍饲养殖：只要“畜”，不要“牧”；只要“喂”，不要“放”！离开了“牧”，“畜”反而壮大了．禁牧前，盐池县的羊只饲养量是68万只，现在已达300万只，标准化滩羊养殖场已有300多个．李月萍告诉记者，过去放枚，1只羊长到二三十斤就很难冉长了，现在李月萍告诉记者，过去放牧，1只羊长到二三十斤就很难再长了，现在舍饲养殖，一般都能超过100斤；过去，养了一两年的羊每只只能挣二三十元，现在，养上3个月就可以出栏，净挣100多元．每只育肥羊能卖一千二三百元，刚出生的盐池滩羊也值200元，养到45天就能卖800元！现在的黎明村，几乎家家都养羊，养殖最多的1户1年就可出栏3000只，舍饲养殖带来滚滚财源，有人估计：黎明村现在户年均收入应有10万元．少的六七万元，多的近20万元．（八访黎明村见证巨变光明日报2013年12月8日）
    （1）黎明村的农业生产以
     
    业为主，主要畜种是
     
    ．这种农业生产类型主要分布在我国降水量不足
     
    毫米的西部内陆地区．
    （2）黎明村由于
     
    和
     
    ，带来了土地荒漠化．这从一个侧面反映了我国农业生产面临的问题之一
     
    ．我国农业发展的主要方向是大力发展
     
    、
     
    、
     
    农业，实现在有限土地上的增产、增收．
    （3）对可再生资源，我们应当充分地
     
    利用，注意
     
    ，使其能够实现持续利用．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    我国东西部地区一般以
     
     MM降水量线为分界，东部地区农业生产方式（部门）以
     
    、
     
    为主，西部地区农业生产方式（部门以
     
    为主．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    地球公转产生的地理现象是（　　）
    A、昼夜更替B、四季变化
    C、太阳的东升西落D、全球变暖

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    以下世界之最位于非洲的是（　　）
    A、世界上最大的高原
    B、世界陆地最低点
    C、世界第一长河-尼罗河
    D、世界上面积最大的岛屿

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    我国的自然地理界线中，大致经过祁连山的是（　　）
    A、南方地区与北方地区的分界线
    B、湿润地区与半湿润地区的分界线
    C、热带地区与亚热带地区的分界线
    D、地势第一级阶梯与第二级阶梯的分界线

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