【题目】近年来,一些采矿人员无视《中华人民共和国矿产资源法》,纷纷涌入国家规划的矿区,把完整的大矿区、大矿带人为地分为若干小矿区,乱采滥挖,使矿体从地表到深部变得支离破碎。据此可知,当前我们在矿产资源的开采过程中出现的问题是( )
A. 过量开采,后继资源不足 B. 矿产资源分布不均,运输困难
C. 乱采滥挖,破坏环境,浪费严重 D. 地质条件复杂,开采较为困难
科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】阅读下面材料,回答下列问题。
材料一 关于中国人口的最大容量,经各方面专家预测,结论均为16亿。如果超过了18亿,将对我国可持续发展战略的实施产生破坏性影响。
计划生育有效地抑制了我国人口过快增长的势头,取得了显著的成效,并且受到世界各国的赞誉。按1973年的生育水平计算,到1994年我国人口可达15亿,因实行了计划生育,实际人口则为12亿,少生了3亿。我国的“九五”计划及2010年远景规划目标规定:人口控制在13亿~15亿之间,人口自然增长率控制在年平均10.83‰,这表明我国将进入“低、低、低”的现代人口再生产类型国家的行列。
材料二 1996年,记者在陕北黄土高原的一个穷山沟里与一个放羊娃有一段对话:“今年十几岁了?”“十六!”“怎么不上学?”“我放羊。”“你放羊是为了什么?”“挣钱。”“挣钱干什么?”“娶媳妇。”“娶了媳妇干什么?”“生娃娃。”“生下娃娃将来干啥?”“放羊。”
(1)材料一中最后一句话的“三低”指的是人口 、 、 。
(2)阅读材料一,简述我国实行计划生育的成效。
(3)阅读材料二,谈谈自己的感想。
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【题目】爱护和保护地球上最后一片净土——南极洲,下列哪一项做法是正确的
A.去南极捕鱼B.大规模的开发南极的矿产
C.把丢弃的垃圾埋在雪地下D.作为科研基地和平利用
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【题目】某学校研究性学习小组的学生通过调查记录了当地的农事活动时间表。分析表中信息,完成下列各题。
时间 | 6月~9月 | 9月~次年6月 |
农作物种植 | 玉米生长与收割 | 小麦生长与收割 |
【1】该地的作物熟制为
A. 一年一熟 B. 一年两熟 C. 两年三熟 D. 一年三熟
【2】该地可能位于我国的
A. 黄淮海平原 B. 松嫩平原 C. 洞庭湖平原 D. 准葛尔盆地绿洲
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【题目】想一想:以下的降水情况会给我们的生产生活带来什么影响呢?(连线题)
A连续24小时的暴雨 a五谷丰登
B云南有近两个月没有下雨 b洪水成灾
C风调雨顺 c土地龟裂,农作物缺水,用水紧引
D阴雨连绵一个月 d天气寒冷,交通堵塞
E伊犁地区的冰雪天气 e衣服难干,物品易发霉
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【题目】中国在许多国家和地区设立孔子学院,推广汉语和传播中国文化。据此完成下面小题:
【1】有关汉语的说法,不正确的是
A.是联合国六种工作语言之一B.在世界上的影响力逐渐增强
C.是世界上使用人数最多的语言D.是世界上分布最广的语言
【2】孔子学院的李老师发现他的学生大多肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚,平时喜欢唱歌跳舞,李老师工作的地方最可能是
A.北美洲东部B.亚洲西部C.非洲南部D.非洲北部
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【题目】阅读下面资料,按要求作答
材料一 上海是我国最大的港口城市,重要的科技教育中心,重要的金融中心,最大的商业中心,最大的综合性工业基地,以上海为中心的长江三角洲地区,是我国城市最密集,经济最发达的地区,形成了我国最大的城市群。
材料二 小刚家住江苏昆山,在上海一家科研单位工作。小刚的家离单位虽然有较远的距离,但小刚每天乘坐高铁上下班很是方便。小刚经常利用业余时间到上海周边的乡镇企业进行技术指。由于交通发达,周末,小刚有时带领家人到周围苏州园林、杭州西湖、水乡周庄等地游玩,有时到休闲会所听评弹,品茗茶……
(1)上海对长江三角洲地区,长江流域乃至全国都有具有什么作用?
(2)小刚在长江三角洲地区获得了较多的发展机会,往返于长江三角洲地区的不同城市之间,犹如生活在同一座城市一样;长江三角洲地区的各个城市可以实现资源共享,这种社会现象称为什么效应?
(3)产生这种社会效应依托的条件是什么?
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【题目】 2015年“地球日”活动中,中国区主题是“能见蔚蓝”。“能”意味着可再生能源能够带来改变,“蔚蓝”代表每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。
据此回答下列各题。
【1】下列能源资源中,属于非可再生能源的是( )
A. 石油B. 水能C. 土地D. 水
【2】下列做法不合理的是( )
A. 推广使用一次性塑料袋B. 人走灯灭
C. 垃圾分类回收利用D. 提倡步行或骑自行车上学
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【题目】 毛泽东在1958年7月1日创作的《七律二首送瘟神》中写出了“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的诗句。
据此完成下列小题。
【1】诗句中的现象出现地点在( )
A.南、北极点B.赤道
C.南、北回归线D.南、北圈
【2】“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,描述的是地球的( )
A.自转运动B.公转运动
C.星空变化D.季节更替
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