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【题目】图为我国年降水量分布,图为某地景观,读图表资料回答问题。

1图中曲线为我国 毫米年等降水量线,该线以西土地利用类型以 为主。

2曲线东段大致经过我国 一线地理界线,该线以南为我国干湿地区的 区,主要种植的粮食作物是 ;以北的耕地类型以 为主。

3某农业合作社的500亩土地,在一个生产季节内,种植结构安排如表所示。该农业合作社的土地可能位于A、B、C三地中的 地,当地发展农业生产的有利自然条件有 等。写一种即可

4图中的景观,可能出现在A、B、C三地中的 地。

【答案】1400 草地

2秦岭--淮河 湿润 水稻 旱地

3B 雨热同期地势平坦;土壤肥沃;灌溉水源较充足等

4C

【解析】

试题分析:1图中曲线为我国400毫米年等降水量线,该线以西土地利用类型以草地为主

2曲线东段大致经过我国秦岭淮河一线,该线以南为我国干湿地区的湿润区,主要种植的粮食作物是水稻;以北的耕地类型以旱地为主

3该农业合作社的土地可能位于A、B、C三地中的B地,当地发展农业生产的有利自然条件是雨热同期

4读图可知,景观图中的动物是骆驼,这种动物主要生活在西北地区,也就是图中的C地

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】据2011年统计数字,我国耕地总面积为12173万公顷面两幅图,结合所学知识判断下列关于我国土地资源的叙述,错误的是

A.我国土地利用类型齐全,草地占比重最大

B.我国耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地

C.我国人均耕地面积小,为解决粮食问题可以把草地开垦为耕地

D.我国耕地总量大,但人均面积很少,不及世界平均水平的一半

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】我国南水北调工程已进入实施阶段,读上图回答问题。

1南水北调工程,是指把___________水系丰富的水资源,通过引水工程调到我国缺水严重的___________、___________地区。

2南水北调工程的东线计划是从长江下游取长江水沿___________运河北上到达华北地区。

3中线方案利用汉江上游的___________水库引水。

4引黄济青工程是将黄河水引入 市。

A.青海 B.青岛 C.青藏地区 D.山东省

5一条条绿沟、一片片果树、一坡坡草灌、一层层梯田,这是山西省河曲县黄土高坡的一番景象。请你说出当地人民开展水土保持工作,采取的途径有哪些?

___________________________________________

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】我国最大的岛屿是(

A.崇明岛 B.台湾岛

C.海南岛 D.格陵兰岛

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】 读中国的气候类型示意图,回答问题。

(1)写出图中主要气候类型的名称。

A: 气候;

C: 气候;

D: 气候。

(2)亚热带季风气候与温带季风气候类型的分界线大致沿 一线分布。

(3)我国南北方的雨季长短不同,一般来说,南方雨季开始 ,结束 ,雨季________;北方正相反。

(4)E高原地区属于 气候(名称),而同纬度的长江中下游地区却属于

气候(名称),二者气候不同的原因是

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】地球绕太阳公转示意图,回答下列问题。

(1)请在图中标出地球公转方向。

(2)地球公转的周期是________。

(3)当地球运行至公转轨道的A位置时,北半球的节气是________,太阳直射点的位置是________,时间是________,此时南半球是________季。

(4)当地球运行至公转轨道的D位置时,北极圈以北地区出现________现象, 北京的昼夜长短状况是________。这天过后太阳直射点向________方 向移动,北京白昼将逐渐________。

(5)2014年11月10日至11日APEC第二十二次领导人非正式会议在北京举行,此时地球公转到________点之间。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读等高线地形图,回答下列问题

(1)甲山在乙山的_____方向.

(2)甲山的海拔是_____米,甲山比乙山低_____米.

(3)B处与H处相比,适合登山的是 ,为什么

(4)A处为_____,G处为_____,DC线表示_____,EF线表示____

(5)若图中丙地的气温是22,根据一般规律,则乙山的气温应是_____.(取整数)

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读图,回答下列问题。

(1)从纬度位置看,世界人口稠密区主要分布在

(2)地区主要分布着 人种;地区居民主要使用 (语言)。

(3)地区人口稀少,其原因是

目前,世界人口已超过70亿。预计未来40年,亚洲、非洲、拉丁美洲的人口增长,将约占全球人口增长的97%。

(4)亚、非、拉国家人口增长过快,产生的问题有 。(两条即可)

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