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    如图，某校七（3）班准备组织一次登山活动，同学们个个都兴高采烈．为了安全，老师拿出一张等高线图说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意…”接着，强调了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识，要求同学们上山后留心观察这些地形区．据此回答题．
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    （1）老师说：“这次我们登的山比较高．”从图上可以看出
     
    地是山顶．（请填字母）
    （2）老师强调图中有一个悬崖很危险，希望大家上山一定要注意．请你据图判断悬崖在
     
    地．（填字母）
    （3）老师告诉我们：“图上A、B、C、D、E五处等高线形态不一样，分别表示山地不同部位，上山后一定要留心观察，看它们在地形上有什么区别．”请在横线上填出以下字母所在的地形部位名称．
    B、
     
    ，C、
     
    ，E、
     
    ．
    （4）小张同学在该地图上量得B、E两点间直线距离为2.4厘米，那么这两点间的实地距离是
     
    千米．
    （5）此图中既没有经纬网也没有指向标，那么应该用
     
    方法来定方位．
    A、上北下南，左西右东   B、经纬网定位   C、指向标定位   D、比例尺定位
    （6）图中C点位于B点的
     
    方向，位于D点的
     
    方向．
    （7）登山前老师为同学们设计了AM和AN两条路线，你觉得走
     
    路线比较轻松，因为
     
    ，而走路线
     
    的路程则比较短．
    分析：在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．
    解答：解：在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．
    读图可知，（1）A地等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；
    （2）几条海拔不同的等高线重合处为陡崖，故可判断悬崖在D地；
    （3）B处等高线向海拔低处凸为山脊，C处等高线向海拔高处凸为山谷，E处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；
    （4）根据图中比例尺1厘米代表实地距离2千米，即
    1
    200000
    ，图上距离为2.4厘米，计算可知：这两点间的实地距离是2.4÷
    1
    200000
    =480000厘米=4.8千米；
    （5）在既没有经纬网也没有指向标的地图上，采用上北下南，左西右东的方法判断方向；
    （6）根据上北下南，左西右东的方法判断方向，可知图中C点位于B点的西北方向，位于D点的东南方向；
    （7）AM路线处的等高线比较稀疏，坡度较小，爬山比较容易，AN坡度较陡，因此路程比较短．
    故答案为：（1）A；（2）D；（3）山脊；山谷；鞍部；（4）4.8；（5）A；（6）西北；东南；（7）AM；AM路线处的等高线比较稀疏，坡度较小；AN．
    点评：本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．
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