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    两年的地理学习，你体会的“学习对终身发展有用的地理”是（　　）
    A、记住很多国家的首都
    B、知道了石油资源的分布
    C、会背诵七大洲和四大洋的名称
    D、学会了用地理视角观察身边的事物和现象
    考点：地理常识
    专题：
    分析：学习终身发展有用的地理，是培养学生能力发展的方法．
    解答：解：“学习终身发展有用的地理”指对学生进行教育过程中，教师应该达到的三个目标即：知识与技能、过程与方法和情感态度价值观；“授之以渔”是“学习终身发展有用的地理”的体现，而不是简单的记忆．题目选项中“学会了用地理视角观察身边的事物和现象”真正体现了“学习对终身发展有用的地理”的学习目标．根据题意．
    故选：D．
    点评：从发展的角度认识理解：“学习终身发展有用的地理”．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    “地理”一词最早出现在公元前5世纪成文的（　　）
    A、《易经?系辞》
    B、《水经注》
    C、《甘石星经》
    D、《九章算术》

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    土星是太阳系的第二大行星，2013年4月28El发生了土星“冲日”现象．所谓“冲日”是指位于地球轨道外侧的大行星和地球运行到与太阳同一条直线上，而且地球处于大行星和太阳之间．在“冲日”期间用天文望远镜观察土星，则看到的土星“星相”类似于（　　）
    A、新月B、上弦月
    C、满月D、下弦月

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛…”，这首童谣中的小星星大多属于（　　）
    A、行星B、恒星C、流星D、星云

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    2009年7月22日上午宁波等城市观赏到日全食的全过程．出现日全食时，月球在图中的位置是（　　）
    A、a处B、b处C、c处D、d处

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    下列有关地球上存在生命物质条件的叙述不正确的是（　　）
    A、地球的体积和质量适中
    B、地球与太阳距离适中
    C、九大行星及小行星绕日公转方向一致，且几乎在同一个平面上
    D、地球内部的物质运动，抑制了地球生命物质形成的进程

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    图1是我国甲、乙两省2005年农业产值构成图，图2是两省耕地面积变化图，表是与两省相邻的两个省份中心城市的相关材料，阅读图表材料，回答问题．

    （1）据图1分析，甲省种植业产值最大，乙省产值最大的是
     
    ．
    （2）2000-2005年时期，两省耕地变化的共同趋势是
     
    ．
    （3）说明甲省耕地变化的主要原因，并提出对策．
     
    ．
    （4）根据表中提供的地理信息及地理环境各要素相互关系、相互作用、相互制约的关系进行分析，将下列各项目资料的数字代码填入表中相应的空格中．
    1月平均气温：①-2.3；   ②5.6
    年平均降水量：①453.9；  ②1400.7
    农业主要土地利用类型：①水田为主的耕地；②草地
    主要农作物：①青稞、油菜等；   ②水稻、茶叶等
    城市 A B
    位置 （91°E，30°N） （120°E，30.2°N）
    海拔（m） 3658 7
    年太阳辐射总量
    （千卡/cm2．年）    		 202.4 112.3
    年平均气温（℃） 7.5 16.1
    7月平均气温（℃） 14.9 28.7
    1月平均气温（℃） /
     
    干湿地区 半干旱区 湿润区
    年平均降水量（mm）
     
    		 /
    农业主要土地利用类型 /
     
    主要农作物
     
    		 /

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    香港特别行政区筹备委员会成立之日，正好是英国派兵强行占领香港多少年？

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