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    12．量筒：量液时，量筒必须平放，当液体接近刻度时，应改用胶头滴管滴加；读数时，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平．

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面的最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大；据此进行分析解答．

    解答 解：量液时，量筒必须平放，当液体接近刻度时，应改用胶头滴管滴加；读数时，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
    故答案为：平；胶头滴管；凹液面的最低处

    点评 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列反应的文字表达式中，既不是化合反应，也不是分解反应的是（　　）
    A．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B．磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    C．石蜡+氧气二$\stackrel{点燃}{→}$氧化碳+水D．过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的薯片产生了兴趣，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们知道这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保险、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳为能立即确定它是哪种气体，你认为下列做法能得到确切结论的是（　　）
    A．猜想假设B．进行试验C．查阅资料D．交流探讨

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．某无色气体X与黑色物质A在加热的条件下反应，生成另一种无色气体Y及一种红色固体B．Y与另一种黑色固体E，在高温下反应，生成X．X与另一种无色气体Z反应，也生成Y．
    （1）请写出下列物质的化学式：
    X：CO     Y：CO2     Z：O2
    A：CuO     B：Cu    E：C
    （2）写出下列反应的化学方程式：
    X+A：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    Y+E：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
    X+Z：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．现有三瓶失去标签的无色溶液盐酸、氯化钠溶液和澄清石灰水
    （1）往三种无色溶液中加入某种指示剂即可区别它们，该指示剂可选用石蕊试液
    （2）上述溶液中属于盐溶液的是氯化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．NaNO3和KNO3的溶解度表及溶解度曲线如图．下列说法正确的是（　　）
    温温度/℃2030506080
    溶解度S/gNaNO387.694.9110122148
    KNO331.645.385.5110167
    A．甲表示NaNO3溶解度曲线
    B．t1应介于60℃～80℃
    C．40℃时，饱和溶液的溶质质量分数：KNO3＞NaNO3
    D．80℃时KNO3饱和溶液中含有少量NaNO3，要得到较纯净的KNO3晶体，可采用降温结晶、过滤等操作

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．徐浩南同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（H2O2）溶液与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生．联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】徐浩南同学一次设计了三个实验
    【实验1】取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢．
    【实验2】在实验一的试管中加入3g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
    【实验3】待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为3g，说明反应前后Fe2O3的质量保持不变．
    【实验结论】徐浩南同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    【反思评价】孙卓文同学认为要证明徐浩南同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究Fe2O3的化学性质在反应前后不变．
    【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
    时间/min 
    浓度
    催化剂    		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
    加入3g MnO20.20.82.0
    加入3g Fe2O37.09.016.0
    通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或相同条件下，H2O2浓度越大，反应越快）．
    【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你一起参与计算：
    （1）CuSO4的相对分子质量160；
    （2）80gCuSO4中铜元素的质量为32g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法中正确的是（　　）
    A．水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点
    B．动植物的呼吸过程是一种缓慢氧化
    C．红磷易发生自燃
    D．物质发生氧化反应时，都伴随着发光、放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．食盐是人们生活中重要的调味品，主要成分是NaCl，通常状况下它是白色固体，分析该信息回答：
    （1）从提供的信息中，找出NaCl具有的物理性质白色固体（指出一点即可）
    （2）在氯化钠中氯元素的化合价为-1，推测氧化钠的化学式为Na2O．
    （3）钠元素的原子结构示意，钠元素属于金属元素，在反应中容易失去1个电子．
    （4）Na和Na+属同种元素是因为质子数相同
    （5）人体缺碘时可食用加碘盐，加碘盐中的碘是指元素．（填“元素”“原子”“分子”或“单质”）

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