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    （1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：A、电解水B、分离液态空气  C、
     
      D、分解过氧化氢    E、
     
    ．
    相信你在C、E处还可以写出制取氧气的另两种方法；

    （2）若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：
    写出有标号仪器的名称①
     
    ；②
     
    ．该反应的文字表达式是
     
    ．
    实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是
     
    ．
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，写出反应的文字表达式
     
    ，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端导入．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据图示即可得出有关仪器的名称；气体发生装置的选择与反应物的状态和条件有关，收集装置与气体在水中的溶解性和密度有关，据此解答．
    解答：解：（1）可以获得氧气的方法有电解水、分离液态空气、加热高锰酸钾固体、分解过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法，故填：加热高锰酸钾，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物．
    （2）①是试管；②是集气瓶，加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，是为了防止水倒流进试管引起试管炸裂；在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾的小颗粒进入导管，故填：试管，集气瓶，高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气，防止水倒流进试管引起试管炸裂，试管口没有放一团棉花．
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，生成的是水和氧气，要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲，通过控制注射器的活塞，可以控制液体的滴加速度；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从a端导入，故填：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气，甲，a．
    点评：本题考查了氧气的实验室制法的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    逻辑推理是化学学习常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
    A、酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7
    B、氧化物含氧，所以含氧的化合物都是氧化物
    C、水是纯净物，所以海水也是纯净物
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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    A、分子之间的间隔变小了
    B、一种物质的分子运动到另一种物质的分子间隔之中
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    D、分子改变了，由一种分子变成另一种分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    实验操作预期的现象与结论
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中，错误的是（　　）
    A、日常生活中煮沸能降低水的硬度
    B、可用灼烧法区分羊毛与合成纤维
    C、可用烧碱溶液中和皮肤上的少量硫酸
    D、可用燃着的木条检验空气、O2、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有如图1装置，请回答有关问题：

    （1）图1中标有字母的仪器的名称：m
     
    ，n
     
    ．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母序号），反应的文字表达式为
     
    ．∈
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧锰制取氧气，若选用C做发生装置，与B相比优点是
     
    ．
    （4）若用装置E收集氧气，则气体从
     
    （填“a”或“b”）端通入；若使用装置F收集氧气，则气体应从
     
    （填“c”或“d”）端通入．
    （5）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图2所示）产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验，通过查阅资料获知：这种鱼鳔内氧气约占
    1
    4
    ，其余主要为二氧化碳和氮气，且二氧化碳能溶于水．以下是小明分两步进行的探究实验：
    ①用两种方法测量鱼鳔内气体体积：A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；B、在水下刺破鱼鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图所示）．你认为测量结果最不准确的一种方法是
     
    （填“A”或“B”），理由是
     
    ．
    ②探究鱼鳔内气体的成分：用两瓶鱼鳔内的气体进行实验，帮助他完成下表中的实验记录：
    实验目的实验方法实验现象
    验证鱼鳔内含O2
     
     
    验证鱼鳔内含CO2
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的三套装置图，请结合图示回答有关问题．

    （1）按装置一所示进行实验，红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果
     
    （填“偏小”、“不变”或“偏大”）．若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是
     
    ．
    （2）用装置二进行实验（已知：铜在加热时可以与氧气反应，生成固体氧化铜）得到如下实验数据，完成下表：
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL 
     
    装置二和装置三中气球的位置不同，
     
    （填“装置二”或“装置三”）更合理，理由是
     
    ．
    （3）若用装置二实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验操作的先后顺序和试剂的用量往往影响实验安全或结果．下列属于操作不合理的是（　　）
    A、给试管中的固体药品加热时，要先给试管均匀预热后对准药品部位加热
    B、实验室制备气体时，要先检查装置的气密性后加入药品
    C、在做完铜绿受热分解实验后，要等试管冷却后再清洗
    D、为保证实验现象明显，在未指明药品用量时可尽可能多取一些药品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学在家中进行了如下实验：将蜡烛用刀片切下一块，把它放入水中．他这个实验不能证明的是（　　）
    A、蜡烛质软
    B、石蜡难溶于水
    C、石蜡的密度小于水
    D、蜡烛是由碳、氢、氧三种元素组成

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