实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①取一定量的合金粉末,加过量的 |
粉末部分溶解,并有无色气体放出,形成无色溶液 | 合金中一定含有 |
②取步骤①所得滤渣,加过量 |
滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色 | 合金中一定含有 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①30%氢氧化钠溶液 | ------ | 铝 |
②20%的硫酸溶液 | ------ | 铁、铜 |
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①取一定量的合金粉末,加过量的 30%的NaOH溶液 30%的NaOH溶液 ,充分反应后过滤,滤渣备用 |
粉末部分溶解,并有无色气体放出 | 合金中一定含有 铝 铝 |
②取步骤①所得滤渣,加过量 20%的硫酸溶液 20%的硫酸溶液 ,充分反应 |
滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色 | 合金中一定含有 铁、铜 铁、铜 |
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省泰州市海陵区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
合金在生活中应用十分广泛。已知某合金粉末除含金属铝外,还含有铁、铜中的一种或两种。小明利用如图装置对合金粉末中铁、铜的存在进行探究时,误把氢氧化钠溶液当成稀硫酸加入到锥形瓶中,他惊奇的发现有无色气体放出,注射器活塞向右移动。
【提出问题】难道NaOH溶液也能与某些金属发生化学反应吗?
【查阅资料】
(1)铝能与氢氧化钠溶液反应,铁、铜不能与氢氧化钠溶液反应。
(2)铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(其中,NaAlO2溶于水,溶液呈无色)
【进行猜想】猜想1:该合金粉末中除铝外,还含有铁;
猜想2:该合金粉末中除铝外,还含有? ????????? ;
猜想3:该合金粉末中除铝外,还含有铁、铜。
【实验探究】下列实验(见下表)仅供选用的试剂:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液。
实验记录:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①取一定量的合金粉末,加过量的? ??? ? ,充分反应后过滤,滤渣备用 | 粉末部分溶解,并有无色气体放出,形成无色溶液 | 合金中一定含有 ? |
②取步骤①所得滤渣,加过量? ??? ? ,充分反应 | 滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色 | 合金中一定含有? |
【得出结论】猜想3成立。
【拓展】下列可用于小明验证铝、铁、铜三种金属的活动性强弱的一组药品是??????
A.Fe、Cu、Al(NO3)3溶液????????????? B.Al、Fe、Cu、稀盐酸
C.Al 、Cu、FeSO4溶液????????????????? D.Cu、Al(NO3)3溶液、FeSO4溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①取一定量的合金粉末,加过量的______,充分反应后过滤,滤渣备用 | 粉末部分溶解,并有无色气体放出 | 合金中一定含有______ |
②取步骤①所得滤渣,加过量______,充分反应 | 滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色 | 合金中一定含有______ |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
合金在生活中应用十分广泛.已知某合金粉末除含铝外,还含有铁、铜中的一种或两种.小明利用如图装置对合金粉末中铁、铜的存在进行探究时,误把氢氧化钠溶液当成稀硫酸加入到锥形瓶中,他惊奇的发现有无色气体放出,注射器活塞向右移动.
【提出问题】难道NaOH溶液也能与某些金属发生化学反应吗?
【查阅资料】
(1)铝能与氢氧化钠溶液反应,铁、铜不能与氢氧化钠溶液反应.
(2)铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2↑(NaAlO溶于水,溶液现无色)
【进行猜想】猜想1:该合金粉末中除铝外,还含有铁.
猜想2:该合金粉末中除铝外,还含有 .
猜想3:该合金粉末中除铝外,还含有铁、铜.
【实验探究】下列实验(见表1)仅供选用的试剂:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.
表1实验记录
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①取一定量的合金粉末,加过量的 ,充分反应后过滤,滤渣备用 | 粉末部分溶解,并有无色气体放出 | 合金中一定含有 |
②取步骤①所得滤渣,加过量 ,充分反应 | 滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色 | 合金中一定含有 |
【得出结论】猜想3成立.
【反思】
1.一般来说,活泼金属能与稀硫酸等算反应,而铝与酸、碱都能反应,说明铝具有特殊的性质.铝与稀硫酸发生化学反应的基本类型是 反应.
2.上述实验中用到的稀硫酸由浓硫酸稀释得到,稀释浓硫酸的方法是:把 ,并不断搅拌.
3.若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,则最终剩余的固体成分是 .
【拓展与分析】请你设计一个实验方案,比较铝、铁、铜的金属活动性强弱 .
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