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    16．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
    ①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯； ③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．  
    请回答以下问题：
    （1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③．
    （2）按要求填写下列实验现象及其结论．
    探究步骤对实验的观察和描述
    点燃前石蜡放入水中观察到的现象，石蜡不溶与水，漂浮在水中．
    燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化．
    ②干冷的烧杯内壁出现水雾现象，澄清的石灰水变浑浊
    熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．
    结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳．

    分析 （1）首先了解蜡烛的物理性质；再点燃蜡烛了解火焰各部分的温度；再用烧杯罩住火焰，并倒过烧杯滴入石灰水，观察现象了解生成物；熄灭蜡烛后再用火柴点燃白烟．据此排列顺序即可；
    （2）根据我们观察到的现象可知：石蜡密度比水小、火焰的外焰温度高、生成物是水和二氧化碳填写表格；根据实验结果写出结论．

    解答 解：（1）首先了解蜡烛的物理性质，切下一块石蜡，放入水中；再点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出，根据火柴各部分的燃烧情况，了解火焰各部分的温度；然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，看有无水雾出现；再迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．观察石灰水的变化；最后熄灭蜡烛，用火柴去点白烟，看白烟是否可燃．故答案为：④①②⑥⑤③；
    （2）石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小；火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；干冷的烧杯内壁出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，说明生成物是水和二氧化碳．具体实验现象即其结论如下表：

    探究步骤对实验的观察和描述
    点燃前
    燃着时①a
    ②水珠，变浑浊
    熄灭后
    结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳．
    答案：（1）④①②⑥⑤③；（2）a；水雾；变浑浊； 水和二氧化碳

    点评 本题考查蜡烛燃烧的探究过程，即培养了学生的动手能力，又训练了学生的动脑能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．冰溶化变成水B．蜡烛受热熔化C．酒精的蒸发D．金属的生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．五常大米是黑龙江省五常市出产的品牌大米．五常大米，是中华五千年米文化的一朵奇葩，是造化神功水土精华的一个奇迹！请回答下列相关问题：
    （1）大米中富含的营养素糖类是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物（填物质的类别），糖类中的淀粉在人体中最终变成能被人体吸收的C6H12O6（填化学式），糖类在人体中经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量．
    （2）水稻生长季节（4月-9月）日平均气温17℃，昼夜温差10℃，最大温差20℃．五常市春季气温偏低，种植大米时常需施用磷肥（填化肥种类），其中施用该化肥的作用是促进作物生长，增强抗寒、抗旱能力．
    （3）大米中含一种对人体有防癌、抗癌作用的微量元素是硒，人体中缺少该元素可能引起表皮角质化和癌症．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（　　）
    A．氢气作燃料B．用氦气填充探空气球
    C．生铁铸造铁锅D．铜用于制造导线

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．下列变化或叙述，属于物理变化的是ADF，属于化学变化的是BG，属于物理性质的是CH，属于化学性质的是E．
    A．灯泡通电后亮了    B．木柴燃烧    C．水是无色透明的液体    D．石蜡熔化
    E．铁在潮湿的空气中容易生锈   F．水结冰    G．食物腐烂变质    H．铁能导电．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．氢氧化钠俗名火碱、烧碱、苛性钠，这是由于它有强烈的腐蚀性；氢氧化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热；氢氧化钠固体久置于空气中，会吸收空气中的水分而潮解，该变化属于物理变化；还能与空气中的CO2反应而变质，发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．所以氢氧化钠固体必须密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体--过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】（1）小明依据提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开手后，导管口有液面上升．
    ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡生成．
    ③收集满一瓶气体．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应先将导管从水槽中移出．
    ⑤检验气体．方法是将一根带火星的木条伸进集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气．
    实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：不能用过氧化钙与水反应快速制取氧气．
    分析与反思：
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的合理建议：加热过氧化钙和水的混合物，向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂（至少写出两个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．酒精：①常做酒精灯和内燃机的燃料；②易燃烧；③无色透明，具有特殊气味的液体常做酒精灯和内燃机的燃料；④点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑤燃烧生成水和二氧化碳．
    根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）③；化学性质有②；用途有①；酒精发生的物理变化有④；发生的化学变化有⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．写出下列反应的文字表达式：
    ①铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    ②木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    ③红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    ④生成物为无色、有刺激气味的化学反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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