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    16．实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“Na“和“10%”字样，且未盖瓶盖．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．
    【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    【交流研讨】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是A（填字母序号）．
    A．酸B．碱C．盐
    【查阅资料】①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3．②Na2CO3呈碱性．
    【猜想与实验】①可能是NaOH溶液；  ②可能是Na2CO3溶液；  ③可能是NaCl溶液．
    （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是NaCl溶液．
    （2）小强为了确定该溶液的成分，他又进行了如下表所示实验．
    操作步骤实验现象结论及化学方程式
    步骤一：取样品于试管中，滴加适量的稀盐酸滴加产生大量的气泡猜想②正确
    步骤二相关反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    步骤二：把产生的气体通入澄清的石灰水中澄清溶液变浑浊
    （3）小青认为小强的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠．他们讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的碳酸钠，避免其对氢氧化钠检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是NaOH溶液．
    【探究启示】实验取完药品后，应立即盖好瓶盖．

    分析 【交流研讨】根据酸、碱、盐的组成特点及标签可见部分，猜测该溶液不可能属于哪类物质的溶液；
    【猜想与实验】（1）根据三种物质溶液的酸碱性及所测定溶液的酸碱度，对溶液的可能做出判断；
    （2）利用碳酸钠、氢氧化钠性质差异及所设计实验中的现象，判断所采取的鉴别所用试剂、现象及结论；
    【继续探究】
    氢氧化钠与空气中二氧化碳反应产生碳酸钠，根据碳酸钠与CaCl2溶液或氯化钡溶液的反应进行分析；
    【探究启示】根据氢氧化钠溶液易与空气中的二氧化碳反应，得出实验取完药品后应注意的事项．

    解答 解：【交流研讨】破损标签可见部分为钠元素，可判断该物质由金属元素与根组成，而酸类物质由氢元素与酸根所组成，可判断该物质不可能为酸；
    【猜想与实验】（1）由于氢氧化钠、碳酸钠溶液都为碱性，pH＞7，而氯化钠为中性，pH=7，因此不可能是氯化钠溶液；
    （2）根据碳酸钠能与盐酸反应放出二氧化碳而氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，因此，可推断鉴别两物质时所加入的试剂为稀盐酸，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，观察有气泡可说明该物质为碳酸钠，把产生气体通入澄清石灰水，石灰水会变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    【继续探究】要证明原来是氢氧化钠，可先加过量氯化钡或氯化钙溶液溶液除尽碳酸根，再用酚酞检验氢氧化钠的存在．所以，另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的碳酸钠，避免其对氢氧化钠检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【探究启示】由于氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应，所以，实验取完药品后应立即盖好瓶盖．
    故答案为：【交流研讨】A；
    【猜想与实验】（1）NaCl溶液；
    （1）适量的稀盐酸（或稀硫酸）；
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    【继续探究】白色沉淀；完全除去溶液中的碳酸钠，避免其对氢氧化钠检验造成干扰；
    【探究启示】立即盖好瓶盖．

    点评 本题是缺失标签的实验探究题，相当于物质鉴别题，在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手，但试题涉及知识点多，要加强知识的全面性和系统性．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．金属广泛应用于生产、生活中．
    （1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的延展性．
    （2）车体多用钢材制造．其表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与水和氧气接触而生锈．
    （3）将足量的稀盐酸加入一定量的锌、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．如图是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是AC．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．0℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
    B．40℃时，100 g甲的饱和溶液中含有20 g甲物质
    C．80℃时，将100 g甲和100 g乙的饱和溶液同时降温到40℃时，所得甲、乙两种溶液中溶质质量分数相同
    D．40℃时，100 g甲的饱和溶液和200 g乙的饱和溶液的溶质质量分数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．海洋是丰富的化学资源宝库．通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐．为了得到比较纯净的NaCl（不考虑可溶性杂质），设计了如图所示的实验操作：
    （1）上图有标号的仪器名称分别是
    a烧杯，b铁架台．
    （2）操作②和③中玻璃棒的作用分别是引流，防止局部温度过高，使液滴飞溅．
    （3）操作③的名称是蒸发，当看到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．
    （4）称取5.0g NaCl固体，可配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液50g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．表中物质在密闭容器中充分反应后，测得反应前后各物质的质量如表：
    纯净物ABXYZ
    反应前质量/g2.3051.02
    反应后质量/ga0.24.43.72
    下列说法不正确的是（　　）
    A．Z物质可能是催化剂B．反应后A物质的质量a=0 g
    C．该反应一定属于复分解反应D．反应生成的X、Y的质量比为44：27

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    1．鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，除用澄清石灰水外，还需要用到一种物品才能将它们一一区分开来．最好选用的物品是（　　）
    A．带火星的木条B．燃着的木炭C．加热的铁丝D．燃着的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图所示为实验室常用的实验装置：
    据此回答下列问题：
    （1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗    ②集气瓶；
    （2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生和收集装置是BC或BE（填序号）；
    （3）实验室制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法来制取CO2，应选用的发生和收集装置是A和D（填序号）；
    （4）装置F可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

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    （1）请你根据所学知识写出石灰浆变质的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）小明想通过实验验证石灰浆的变质情况，请你帮助小明完成以下实验．
    实验步骤实验现象实验结论
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    有气泡产生
    该石灰浆部分变质
    取少量滤液于试管中，滴入无色酚酞试液
    溶液变红

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