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    19．有甲、乙、丙三种溶液，它们是稀硫酸、氯化钾、氢氧化钾中的任意一种，将无色酚酞溶液分别滴入三种溶液中，只有甲溶液呈红色，再取少量红色甲溶液滴入丙溶液中，红色褪去，则甲、乙、丙三种溶液依次是（　　）
    A．KOH、KCl、H2SO4B．H2SO4、KOH、KClC．KOH、H2SO4、KClD．KCl、KOH、H2SO4

    分析 根据题意，甲、乙、丙三种溶液，它们是稀硫酸、氯化钾、氢氧化钾中的任意一种，将无色酚酞溶液分别滴入三种溶液中，只有甲溶液呈红色，结合酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，则确定甲溶液，再由碱的化学性质，进行分析解答．

    解答 解：甲、乙、丙三种溶液，它们是稀硫酸、氯化钾、氢氧化钾中的任意一种，将无色酚酞溶液分别滴入三种溶液中，只有甲溶液呈红色，结合酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，则甲溶液为氢氧化钾溶液；再取少量红色甲溶液滴入丙溶液中，红色褪去，说明丙溶液能与氢氧化钾溶液反应，硫酸能与氢氧化钾溶液反应生成硫酸钾和水，符合要求，则丙溶液为稀硫酸，乙为氯化钾溶液．
    故选：A．

    点评 本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学用语填空：
    （1）2个氮原子2N
    （2）保持二氧化碳化学性质的最小粒子CO2
    （3）地壳中含量最多的金属元素Al
    （4）氖气Ne
    （5）四个铵根离子4NH4+    
    （6）氢氧化铝中铝显+3价$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．“镁、铝、锌、铁、铜”是生活中最常见的金属，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）用铁制成炒菜用的铁锅是利用了铁的延展性和导热性．
    （2）黄铜是铜锌合金，其硬度比纯铜大（填大或小），可制锁．
    （3）在春秋战国时期我国劳动人民就会将生铁经高温锻打处理得到相当于铸钢的器具（如锋利的宝剑），这一技术比欧洲早近2000年．请写出现在高炉里用赤铁矿冶炼出生铁的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，你认为将生铁高温锻打的作用D（填序号）
    A．出掉硫和磷杂质  B．掺进合金元素   C．改善表面结构性能   D．适当降低碳的含量
    （4）铁制品在潮湿的空气中生锈是由于铁与空气中的水蒸气和氧气共同作用的结果（填写物质名称）；农业上在配制农药波尔多液时，不用铁桶盛装硫酸铜溶液的原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．勇往直前学习小组的同学到实验室完成《实验活动4溶液酸碱性的检验》．
    【探究实验一】自制指示剂如图所示，同学们在（1）研钵（填仪器名称）中将西红柿等捣烂，加入酒精浸泡，用纱布将浸泡的汁液过滤或挤出，分开盛放；请你分析，用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示剂中的有效成分具有（2）在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等的性质．

    【探究实验二】验证溶液的酸碱性
    同学们选择了实验室中的三种溶液，进行下列实验，实验报告如下：
    选择的溶液加西红柿汁（黄色）加红萝卜汁（红色）加茄子汁
    （紫色）    		加杜鹃花汁（紫色）
    稀盐酸不变色浅红色桃红色浅红色
    氢氧化钠不变色黄绿色亮黄色变黄色
    碳酸钠不变色黄绿色亮黄色变黄色
    通过分析比较，（3）西红柿汁不适合替代石蕊作为指示剂检验溶液的酸碱性．
    【探究实验三】哪种自制指示剂效果更好？
    同学们用上面药品配制出了不同pH值的溶液，完成了下面的实验，现象记录如下：
    自制指示剂pH=1～4pH=5～6pH=7pH=8～9pH=10～12pH=13～14
    杜鹃花汁（紫红）浅红微红无色浅黄色浅绿色黄色逐渐加深
    茄子皮汁（紫色）红色渐浅浅褐色浅褐色浅褐色浅黄绿色亮黄色
    红萝卜汁（红色）浅红无色无色无色无色黄绿色
    根据记录同学们得出了自己的结论：代替酸碱指示剂效果最好的是：
    小冰：杜鹃花汁  小城：茄子皮汁    小美：红萝卜汁
    你同意（4）小冰的结论．请你评价小美的结论（5）红萝卜汁只能检验强酸性或强碱性的溶液；
    【处理废液】同学们将所有废液汇集到废液缸中，用pH试纸测试溶液显碱性，请你判断溶液中一定存在的溶质是（不考虑所有指示剂对溶质的影响）（6）氯化钠和碳酸钠；
    小丽为确认废液中可能存在的物质是否存在，她取少量废液样品，向其中加入（7）过量的氯化钙或过量的硝酸钙或过量的氯化钡或过量的硝酸钡，再用pH试纸测试，确定了废液的成分；同学们采取正确的方法处理了废液，完成了实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图，五个圆表示五种物质，两圆相切表示两种物质可以发生反应，“→”表示两物质间的转化关系．A、B、C、D四处的卡片尚未粘贴，请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题：

    （1）A处贴上的卡片可以是HCl（写卡片中的化学式）．
    （2）D处卡片中的物质属于碱（选填“酸”“碱”或“盐”）．
    （3）B处卡片中的物质与C处卡片中的物质反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．该反应的基本类型是置换反应．
    （4）下列物质中，你认为可用来替换“CO2”位置的是AC（填序号）．
    A．CuCl2  B．CuSO4   C．MgCl2  D．Ba（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．要使一条同样大小的纸片和镁条燃烧，用火柴就可以将纸片点着，而镁条却必须放在酒精灯火焰上加热片刻，才能燃烧，这个实验说明了可燃物燃烧必须达到着火点，镁条燃烧的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．铁合金的主要成分是铁．取5.8g某铁合金样品放入烧杯中．加入55.4g稀硫酸恰好完全反应（杂质不与稀硫酸反应），反应结束后称得烧杯中剩余物质的总质量为61g．求：
    （1）产生氢气的质量，该铁合金样品中铁的质量．
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．铁暴露在空气中会生锈．切开的苹果放置不久，果肉上也会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动组对此进行了探究．
    【提出问题】是什么原因造成果肉“生锈”的呢？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    【查阅资料】苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气接触发生反应，生成咖啡色的物质．
    【实验探究】针对以上猜想，活动组对所有猜想设计了如下图所示的实验方案进行了验证，并观察到实验现象．

    实验较长时间后，发现BC（填字母编号）试管中的苹果生锈．
    【得出结论】苹果果肉里的物质（酚和酶）与空气中氧气发生了反应，生成咖啡色的物质．
    【反思与评价】在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是氧气溶于水会慢慢氧化果肉．
    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，加工和保存果汁时可采取的措施是：真空包装或使用保护气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．把含镁元素质量相等的下列物质，投入足量且等质量的稀盐酸中充分反应后，所得溶液中的MgCl2质量分数最小的是（　　）
    A．Mg（OH）2B．MgOC．MgD．MgCO3

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