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    13．在下列变化中，有一个变化与其它变化的本质不同，该变化是（　　）
    A．酸雨的形成B．石墨变成金刚石C．干冰升华D．氢气遇明火爆炸

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、酸雨的形成过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、石墨变成金刚石过程中有新物质生成，属于化学变化．
    C、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、氢气遇明火爆炸过程中有新物质水生成，属于化学变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验室用图装置还原CuO，从A处通入CO，B处是CuO，C处是澄清石灰水，根据实验现象，回答下列问题：
    （1）加热一段时间后，在B处可观察到的现象是黑色粉末变成红色，在C处可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，在C处发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    （2）在做这个实验时，有几个问题需要注意：应先检查装置的气密性，先通入一氧化碳一会儿，再给试管加热，以免发生爆炸；D处排出的气体不能直接排放到空气中，应设计尾气的处理装置，以免一氧化碳直接排放到空气中会污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．抗病毒药阿昔洛韦是治疗手足口病的常用药物．其化学式为：C8H11N5O3．回答下列问题：
    （1）阿昔洛韦由四种元素组成，一个分子中共有27个原子，其中C、H、O、N的原子个数比为8：11：3：5．
    （2）在阿昔洛韦的分子中，氢、氧元素的质量比为11：48，它属于化合物（填“单质”或“化合物”）其中元素质量分数最大的是碳元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分．蜡烛熄灭后的白烟成分是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，白烟能点燃（填“点燃”或“不能点燃”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法中正确的是（（　　）
    A．排水法收集氧气时，当导管口刚有气泡冒出立即收集
    B．过滤操作中，为了加快过滤速度可以用玻璃棒进行搅拌
    C．测定空气中氧气含量的实验中，未冷却至室温就打开弹簧夹，导致测定结果偏低
    D．实验室制取二氧化碳时，发现没有稀盐酸了，可以用稀硫酸来代替

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．厨房里发生的下列变化中，不属于化学变化的是（　　）
    A．开水沸腾B．铁锅生锈C．煤气爆炸D．食物变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    5．三明市民新水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水．）有关实验数据如表：
    反应前反应后
    实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量
    150g12g157.6g
    （1）根据质量守恒定律可知，求反应中生成二氧化碳的质量是4.4克．
    （2）求反应的碳酸钙的质量；
    （3）求该石灰石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
    ①自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指A；（填字母）
    A．元素    B．原子     C．离子     D．分子
    ②净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性．生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸．
    ③电解水的装置如图所示，管A、管B中的气体的质量比是1：8，在电解水的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子．
    （3）铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．
    ①按人类开始使用这三种金属的先后排序为Cu、Fe、Al（用元素符号表示）
    ②在空气中铝制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀．
    ③用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的是B（填序号）
    A．硫酸铝溶液        B．硫酸亚铁溶液        C．稀硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题．

    （1）如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是比较蜡烛火焰各层温度（或验证外焰温度最高或焰心温度最低等，合理即可）．
    （2）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质．请帮他们分析产生黑色物质的原因是蜡烛不充分燃烧时产生炭黑
    蜡烛不充分燃烧时产生炭黑
    （3）如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟．如何操作才能确保实验成功沿着白烟的方向，快速点燃（只答一点）．
    【发现问题】燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？九（8）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
    [猜想与假设]①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
    【实验验证】（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A（填序号），此实验能否得出正确结论？不能，原因是蜡烛燃烧时也会产生二氧化碳
    （2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气
    （3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设C提供了证据．同时可排除假设AB，因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧．

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