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4.通过学习化学,你是否已经体会到化学就在我们身边?例如:我们初步了解了“氧气、氮气、氢气、明矾、活性炭”等物质的一些主要性质.其中:
(1)食品包装中充入以防腐的是氮气;
(2)与空气混合遇明火可能会发生爆炸的是氢气;
(3)可用于炼钢的气体是氧气;
(4)净化水时可除去色素、异味的物质是明矾.

分析 性质决定用途,根据物质物理化学性质去分析.

解答 【解答】解:氮气的化学性质不活泼,所以在食品包装中充入氮气以防腐;氢气是易燃气体,与空气混合在一定比例内发生爆炸;氧气具有助燃性,可用于富氧炼钢;明矾在净化水的过程中明矾的作用是吸附水中的悬浮物,使水中的悬浮物聚集在一起,从而形成较大的颗粒从水中沉淀出来.
故答案为:氮气、氢气、氧气、明矾.

点评 本题考查常见气体的用途,同学们熟悉常见气体的性质,就可做好此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.下列物质的用途主要利用了其物理性质的是A
A.用铜丝做导线             B.氧气用于焊接金属
C.木炭用于取暖            D.用金刚石切割玻璃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.根据如图中a、b两种固体物质的溶解度曲线,请回答:

(1)t℃时,a、b两物质的溶解度相等.
(2)随温度变化,a(填a或b)物质的溶解度变化显著.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示流程制取氧气,并回收提纯氯化钾和二氧化锰.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2

回答下列问题:
(1)固体1的物质是二氧化锰和氯化钾,固体2是二氧化锰.(填物质名称)
(2)①操作m的名称是过滤,需要用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、漏斗.
②操作n的名称是蒸发结晶,该操作中玻璃棒的作用是搅拌使液体受热均匀.
(3)实验结束后,称得回收到的氯化钾的质量比理论值小,可能的原因有溶解氯化钾的水不足(写一点).
(4)根据化学方程式计算,理论上可制得氧气的质量是多少?(计算结果精确到0.1g)5.9g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.通过《物质构成的奥秘》学习,我们知道:元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关,它是(  )
A.质子数、中子数B.质子数、电子数
C.质子数、最外层电子数D.中子数、最外层电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请根据下列仪器装置图,回答有关问题:

(1)仪器a的名称为试管.
(2)可用于实验室制取二氧化碳的发生装置是C(填字母序号),选择该发生装置的依据是反应物是固体和液体,反应条件是常温,在安装好仪器、加入试剂前,应该进行的操作是检验装置气密性(填操作名称),写出实验室制取二氧化碳的反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)可用于实验室制取氧气的发生装置是A或C(填字母序号);将装置D(填字母序号)和F连接可以收集氧气并测其体积,则收集氧气装置的气体进口是⑤(填数字序号).写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用排空气法收集一瓶氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.十九世纪初,意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上,提出了分子的概念,他认为:
①一切物质都是由分子构成的;
②分子由原子构成;
③原子不能独立存在;
④分子是保持物质化学性质的一种微粒;
⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和;
⑥分子在不停地运动.
从你所学的知识看,上述观点中存在明显不足的是(  )
A.①③B.②⑤C.④⑤⑥D.①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.物质和氧气发生的反应一定属于化合反应
B.化学反应前后,各物质的质量总和一定相等
C.原子一定都是由质子、中子、电子构成的
D.只由一种元素组成的物质就是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“五水共治” 来水的水质问题成为了人们关注的热点.目前高铁酸钠正逐渐代替氯气被用作自来水的净化消毒.它是一种“绿色环保高效”消毒剂,集氧化、吸附、凝聚、杀菌于一体.高铁酸钠(Na2FeO4)中Na元素的化合价为+1,O(氧)元素的化合价为-2,Fe元素的化合价为(  )
A.-6B.+2C.+3D.+6

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