【题目】在降温和加压的情况下,氧气由无色气体转变为淡蓝色液体,其原因是()
A. 生成了新分子B. 氧分子之间的空隙变大
C. 氧分子之间的空隙变小D. 氧分子运动速度加快
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【题目】观察、分析实验现象,可以帮助我们理解科学的本质。下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 蜡烛在空气中燃烧,火焰分三层,外焰最明亮
B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
D. 铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
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【题目】“千辛万苦送蔬菜,人间到处有真爱;共渡艰难抗病毒,湖北人民记心头。” 截至3月14日,云南累计向湖北捐赠农产品15109.1吨。一批批“爱心农产品”源源不断运抵,分送到武汉、咸宁、黄石、黄冈等地,各种蔬菜、肉蛋、水果、牛奶、鲜切花等农产品送进了千家万户。其中水果、蔬菜中富含的营养素是( )
A.糖类B.油脂C.蛋白质D.维生素
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【题目】A﹣J是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图1所示(“﹣”表示相邻的两物质可以发生反应,“→”表示箭头前面的物质可以转化为箭头后面的物质:部分反应的反应物、生成物和反应条件没有标出).图2所示的是部分物质的相关信息:I、J中含有相同的金属元素,H的相对分子质量比E的大.
请回答下列问题:
(1)F的化学式是;
(2)物质I俗称;
(3)写出上述物质转化过程中属于分解反应的一个化学方程式;
(4)写出H→E的化学方程式 .
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【题目】如图是实验室制取气体的部分装置,请根据你所学知识回答问题.
(1)仪器①的名称是 .
(2)实验室制取CO2的发生装置应选取(填字母序号).
(3)实验室用A装置来制取氧气的化学方程式是 .
(4)确定实验室制取气体的发生装置时,你认为应考虑的因素有 .
(5)实验室使用B装置制取氢气,用装置E和F组合不但能收集到比较纯净的气体,还可以测量出收集到的气体的大约体积,气体应从(填“b”或“c”)端进入.
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【题目】玲玲在学习复分解反应时,对复分解反应发生的条件产生了兴趣,于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动.
实验药品:稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
(1)【提出问题】他们要探究的问题是 .
(2)【查阅资料】Ba(NO3)2溶液显中性,且Ba2+有毒.
【实验探究】玲玲用上述物质做了下列几组实验
组合序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
组合物质 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | NaOH | Na2CO3 |
【记录和解释】
①组合①、②、⑤均无明显现象,其中组合与另外两组的实质不同.为证明该不同之处,玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液.
②请写出组合③的化学方程式 .
【实验结论】他们请教老师并讨论后知道,只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或生产时,复分解反应才可以发生.
(3)【拓展延伸】实验结束后,他们将所有废液收集在废液缸中静置,观察到白色沉淀和无色的上层清液.为了确定沉淀和清液的成分,继续展开探究.
【实验1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有BaSO4
Ⅱ.沉淀只有BaCO3
Ⅲ.沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于试管中,滴加(请补充完整实验操作和观察到的现象),证明了猜想Ⅲ是正确的.
(4)【实验2】探究清液的成分
①取少量清液于试管中,向其中滴加几滴Ba(NO3)2溶液,无明显现象.
②量取少量清液于另一支试管中,滴入几滴 , 有白色沉淀产生.
(5)【解释与结论】探究活动结束后,小组内成员通过讨论分析,一致认为清液中含有的离子是(指示剂除外).
(6)【处理废液】为了防止污染环境,玲玲向废液缸中加入适量的 , 对废液进行处理后,将固体回收进一步处理,溶液排放.
(7)【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解,结合复分解反应发生的条件,请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐(写化学式).
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【题目】2010年4月,墨西哥湾石油泄漏对环境造成了严重污染。下列有关石油的叙述正确是
A. 在常温下,石油是一种难降解、难溶于水的化合物。
B. 因为石油泄漏会污染海洋,所以应禁止开采海底石油
C. 可以用燃烧法处理泄漏的石油,既快速又无污染
D. 石油是化石燃料,被誉为工业的“血液”
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【题目】氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和硝酸钾都是白色固体,也是重要的化肥。下列物质能够将硝酸钾从这四种化肥中鉴别出来的是( )
A.氢氧化钙B.盐酸C.硝酸钡D.硝酸银
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【题目】以下物质:①氧气 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④铜片 ⑤高锰酸钾 ⑥自来水,其中:
(1)混合物的有__________________;(2)纯净物的有_________________;
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