研究盐类物质的性质时,甲、乙、丙三位同学分别向NaHCO3溶液中滴加石灰水,均产生白色沉淀.他们分别设计实验方案,对自己过滤后的滤液中溶质的成分进行如下探究.
【实验准备】
用一定溶质的质量分数的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.
| NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 |
加入酚酞溶液 | 溶液变红 | 现象Ⅰ | 溶液变红 |
加入CuSO4溶液 | 产生气泡和蓝色沉淀 | 现象Ⅱ | 产生气泡和蓝色沉淀 |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 无明显变化 | 产生白色沉淀 |
加热溶液至沸腾,将 气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 变浑浊 | 澄清石灰水 无明显变化 | 澄清石灰水 无明显变化 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① ② | ① ② | 滤液中的溶质是Na2CO3和NaOH |
【实验准备】溶液变红 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【反思与评价】(1)①检验Na2CO3②NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O
(2)实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量滤液于试管中,加入过量CaCl2溶液
②过滤,向滤液中滴加CuSO4溶液 ①有白色沉淀生成
②只产生蓝色沉淀,无气泡
(3)abd
解析试题分析:【实验准备】氢氧化钠溶液呈碱性,使酚酞试液变红,氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4【反思与评价】①丙同学:根据氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钠的性质,能与氯化钙反应产生白色沉淀的只有碳酸钠,因此分别取少量滤液于两支试管中,向一支试管中滴加CaCl2溶液,是检验是否存在碳酸钠;碳酸氢钠的滤液加热至沸腾,将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊②根据乙同学的实验及结论:取少量滤液于试管中,向其中通入少量CO2,产生白色沉淀,则滤液中的溶质是NaOH和Ca(OH)2二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸氢钠,碳酸氢钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,化学方程式为NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O(2)甲同学:取少量滤液于试管中,滴加过量的稀盐酸,产生大量无色气泡,则滤液中的溶质是Na2CO3若滤液中含有氢氧化钠和碳酸钠两种物质也会出现此种现象,加入的盐酸先和氢氧化钠反应,然后再和碳酸钠反应产生气泡,因此要确定是否含氢氧化钠,需先把碳酸钠除去然后再检验氢氧化钠,除去碳酸钠添加试剂时不能影响氢氧化钠的存在,因此可取少量滤液于试管中,加入过量CaCl2溶液与碳酸钠反应产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加CuSO4溶液,只产生蓝色沉淀,无气泡,则说明滤液中的溶质是Na2CO3和NaOH(3)a.盐溶液可能显碱性,如碳酸钠溶液呈碱性,正确;b.化学反应的产物与反应物的量有关,正确,如二氧化碳与氢氧化钠反应,少量的二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸氢钠,正确c.碱和盐反应不一定生成另外一种碱和另外一种盐,如NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2Od.判断溶液混合后的成分不仅要考虑产物,还要考虑反应物是否过量,正确;故选abd
考点:实验探究物质的组成成分以及含量;盐的化学性质.
科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(2013.泸州市)已知,过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,可用作呼吸面具里的供氧剂利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应放出氧气,供给人的正常生命活动,该反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同学利用该反应原理制取氧气,设计实验装置如下图所示:
(1)装置①中CO2的制取方法有多种:若用稀盐酸和石灰石制取CO2,该反应的化学方程式为 。若用加热NaHCO3固体制取CO2,应该选用的发生装置为 (选填下图字母)
(2)④为O2的收集装置,可选用装置 (选填上图字母)。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示.要求同学们进行探究:确认这瓶溶液究竟是什么溶液?
[提出猜想]王老师提示:这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种:①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液
④硫酸铵溶液
[查阅资料]
①常温下,相关物质的溶解度如下:
物质 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 与水任意比互溶 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上,并跟标准比色卡对照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取该溶液少许于试管中, | , | 猜想④成立,该反应的化学方程式为 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是
.
(2)小亮取少量样品于试管中,滴加 试液,试液变红色,该溶液不可能是
(填写化学式),理由是 .
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告.
[设计实验方案]方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
[进行实验]你愿意选择方案 (选填“甲”或“乙”)进行实验.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中, | | 该溶液是碳酸钠溶液, 有关反应得化学方程式为: |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
老师在讲解溶洞的形成时,告诉了同学们一个新的化学反应:
CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
化学兴趣小组的同学们提出一个大胆的猜想:“Na2CO3溶液也能与CO2发生反应”.
为了确定同学们的猜想是否正确,兴趣小组在老师的指导下,通过实验探究的方法,完成了对该猜想的判断.请你完成兴趣小组在实验探究活动中的部分实验报告.
【实验目的】:探究Na2CO3溶液能否与CO2反应
【实验药品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、饱和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、浓盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水
【查阅资料】:
①2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④二氧化碳能溶于水,但几乎不溶于饱和NaHCO3溶液
【实验装置】:如图
【实验操作步骤与现象】:
①制取二氧化碳时应选用上述的 (请从以上给出的药品中选择并填药品的名称)
②装置Ⅱ中盛放的饱和NaHCO3溶液的作用是 .
③使过量的CO2通过装置Ш,充分反应后,将其中所得的溶液取出3mL于试管中,然后向试管中加入 试剂(请从以上给出的药品中选择并填药品的名称)
a.当试管中 现象时,Na2CO3溶液与CO2没有发生反应;
b.当试管中 现象时,Na2CO3溶液与CO2发生了化学反应,其反应的化学方程式为 .
【结论】:通过实验探究,同学们的猜想是正确的.
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
A、B、C为初中常见物质,它们之间的转化关系如图(反应条件、部分反应物和生成物已略去).
请针对以下四种情况回答问题.
(1)若A、B、C均为氧化物,除氧元素外另一种元素均不相同,且三种物质常温下状态均不相同.A、B、C的化学式分别为 .
(2)若A、B、C均为含有相同金属元素的化合物.向这三种物质得溶液中分别滴加稀盐酸,现象如下.A的化学式为 ,B→C反应的化学方程式为 .
| A中现象 | B中现象 | C中现象 |
滴加稀盐酸 | 无明显变化 | 有气泡出现 | 无明显变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
某化学小组在课外活动时做了一个实验,在甲试管中装入固体物质,乙试管中装入液体试剂,按如图所示组装好仪器(图中铁架台等仪器已略去).
(1)若甲试管装入碳酸钠,乙试管装入紫色石蕊试液,丙中加入稀硫酸,打开分液漏斗加入足量的液体,同时打开止水夹.乙试管中的现象为 .立即关闭止水夹,看到 (填甲乙)中液面上升.产生以上现象的原因 (用化学方程式表示)
(2)若乙中装入饱和的石灰水,丙中液体加入到甲中后,石灰水变浑浊.则甲、丙中的物质可能为 (填与(1)中不同的物质).
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
小雨阅读课外资料得知:氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂。于是,他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好?影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验。
序号 | KClO3的质量 | 其他物质的质量 | 温度 | 氧气的体积 | 反应所需时间 |
① | 2.0g | | 330℃ | 100mL | T1 |
② | 2.0g | CuO 0.5g | 330℃ | 100mL | T2 |
③ | 2.0g | MnO2 0.5g | 330℃ | 100mL | T3 |
④ | 2.0g | MnO2 g | 380℃ | 100mL | T4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品。生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过久会变成黑色,小明、小强同学对此产生了浓厚的兴趣,对蔗糖的成分进行了探究。
【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】蔗糖中可能含碳元素,或许还有其他元素,如氢元素等。
【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究:
小明:将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象。
小强:将蔗糖放在一密闭的容器中加强热,观察现象。
【现象与结论】
小明观察到的现象为:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊。
小强观察到的现象为:容器底部有黑色物质,容器壁上有水珠。
结论:蔗糖是由 (填元素符号)元素组成的。得出该结论的依据是在化学反应前后,元素的种类 (填“变多”“不变”“变少”)。
【反思与评价】小明实验中烟灰可能起 作用。
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