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6.某化学兴趣小组的同学用下列操作进行粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验.请回答下列问题:

(1)粗盐提纯实验的步骤是①④⑤(填序号,下同).
(2)操作④中用玻璃棒的作用是引流.
(3)用上述所得的精盐配制50g 16%的氯化钠溶液经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有①②③.
①氯化钠固体仍然不纯                   ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数                     ④装瓶时,有少量溶液洒出.

分析 (1)根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去,进行分析解答.
(2)操作④是过滤操作,进行分析解答.
(3)溶质质量分数变小,则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大,可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答.

解答 解:(1)粗盐的主要成分是氯化钠,粗盐提纯是通过溶解(把不溶物与食盐初步分离)、过滤(把不溶物彻底除去)、蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到食盐)得到精盐的过程,正确的操作顺序是①④⑤.
(2)操作④是过滤操作,玻璃棒的作用为引流.
(3)①氯化钠固体仍然不纯,会造成实际所取的氯化钠的质量偏小,则使溶质质量分数偏小.
②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片,会造成实际所取的氯化钠的质量偏小,则使溶质质量分数偏小.
③量取水时,仰视读数,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小.
④溶液具有均一性,装瓶时,有少量溶液洒出,溶质质量分数不变.
故答案为:(1)①④⑤;(2)引流;(3)①②③.

点评 本题难度不大,掌握粗盐提纯的实验步骤与注意事项、分析错误操作对溶质与溶剂的影响是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.根据如图回答有关问题.
 
(1)仪器a的名称是漏斗;图中可用于加热KClO3制备O2的装置为C(填序号),化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2,铁片应放在有孔塑料片上;用F收集H2时导入气体的导管端为c(填“b”或“c”);检验装置D气密性的方法是:用止水夹夹紧导管口的橡胶管后,向长颈漏斗中加水,长颈漏斗内会形成一段稳定的水柱,则气密性良好.
(3)图中可用于固液反应制备气体的装置中,不能使反应随时发生或停止的装置是B(填序号),原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后,装置内的压强改变,但是不会实现固体和液体的分离.
(4)若用过氧化氢溶液制备O2,最好选用装置B(填序号),把F装满水,用排水法收集O2并测定气体体积,应在b端(填“b”或“c”)连接上一个量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂、方法能达到目的是(  )
选项物质杂质(少量)试剂操作方法
AN2O2碳粉将混合气体通过灼热的碳粉
BNaOH溶液Na2CO3溶液氢氧化钙溶液加入适量氢氧化钙溶液,过滤
C氯化钠固体泥沙加水溶解,蒸发结晶
DKC1溶液K2SO4溶液Ba(NO32 溶液加入适量Ba(NO32溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.要出去物质中所含的少量杂质,下列实验设计不合理的是(  )
选项物质杂质所选试剂或方法
ACaOCaCO3稀盐酸
BNaCl溶液MgCl2  适量NaOH溶液
CO2水蒸气    浓硫酸
DCu粉Fe粉        磁铁吸引
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图,试同答.
(1)写出标号的仪器名称:①烧杯;
(2)过滤后滤液仍然浑浊.其原因可能是什么?(说出一种即可)滤纸破损
(3)蒸发滤液时,用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是防止局部温度过高,造成液体飞溅;等到蒸发皿中出现较多量的固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.已知烧杯①中盛有一定量的碳酸钠溶液,根据如图所示的实验过程,回答下列问题.

(1)烧杯①加入酚酞的现象是酚酞试液变红色.
(2)烧杯②加入石灰水后发生的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,同时可以看到的现象是产生白色沉淀.
(3)烧杯③加入过量的稀盐酸后可观察的现象有是白色沉淀溶解,产生气泡.
(4)最终烧杯④中除酚酞外,溶质有HCl、NaCl、CaCl2(答化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法.
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如图,请帮助他完成相关内容.

制取气体所需要品装置连接顺序反应的化学方程式
二氧化碳(干燥)大理石和稀盐酸AEDCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)乙同学设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是②(填序号).

①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳   ②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠(Na2O2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;他的改进措施是将装置Ⅱ中装满水,打开K1,关闭K2
(4)丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳,此时试管中盛放的物质是澄清石灰水,但没有观察到应有的现象原因可能是盐酸浓度较大.
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是bcda(填写选项序号).
a.烘干b.溶解c.过滤d.洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是C(填序号).
A.酒精灯B.烧杯C.玻璃棒D.漏斗E.量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.工业上,煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO).现有一包CaCO3和CaO的固体混合物,已知Ca元素与C元素的质量比是5:1,则此混合物在Ca元素与O元素的质量比是(  )
A.15:16B.15:14C.5:4D.15:8

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是(  )
A.《清明上河图》至今图案清晰可见,是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
B.碳在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO
C.CO和CO2的组成元素相同,所以它们的化学性质也相同
D.CO可用于冶炼金属,作气体燃料;CO2可用于人工降雨、灭火

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