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(2008?龙岩)如图中甲、乙、丙、丁、戊分别为下述五种物质中的一种:CuSO4、H2SO4、Fe、Na2CO3、和Ca(OH)2,且图中相连两个环对应的物质(或其溶液)在常温条件下能发生化学反应.
(1)上述五种物质中:
①可用于农业生产改良酸性土壤的是
Ca(OH)2
Ca(OH)2

②能发生置换反应的一个化学方程式为
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)若图中乙为H2SO4
①甲或丙能否为CuSO4?答:
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”).
②若乙与丁能发生中和反应,则丙为
Na2CO3
Na2CO3

(3)若丙为铁,则甲与戊反应的化学方程式为
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
分析:依据五种物质之间的反应情况分析解答即可,硫酸铜可以与铁发生置换反应,硫酸可以与铁反应生成硫酸亚铁和氢气,碳酸钠可以与硫酸以及氢氧化钙反应等,据此解答并分析;
解答:解:(1)①在五种物质中只有氢氧化钙能够改良酸性土壤;
②五种物质中铁可以与硫酸反应生成氢气,铁也可以置换出硫酸铜中的铜,两者均属置换反应,其方程式分别为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)①由图示可知乙为硫酸而甲与丙均能与乙反应,而硫酸铜不能与硫酸反应,所以甲或丙不能是硫酸铜;
②中和反应是酸与碱生成盐和水的反应,而乙是硫酸所以丁必定是碱,因此丁为氢氧化钙,因此丙是即能与硫酸反应也能与氢氧化钙反应的物质,分析物质之间的反应可知碳酸钠符合该特征,所以丙为碳酸钠;
(3)若丙为铁,由于乙和丁均能与之反应,所以乙和丁则应是硫酸和硫酸铜的范围,故甲和戊应该是碳酸钠和氢氧化钙两种物质,两者的反应为:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
故答案为:(1)①Ca(OH)2
②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)①不可以;②Na2CO3;(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
点评:此题是对物质性质的考查,熟练掌握物质之间的反应规律是解题的关键;
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?龙岩)如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?龙岩)5月12日爆发的汶川大地震,人们生命财产遭受重大损失.资料表明:地震爆发前往往有一些征兆,如井水发臭、变浑等.
(1)震前地壳活动使井水中硫化氢(H2 S)浓度增加并逸出,导致井水有臭鸡蛋气味.由此可知,H2 S的一条物理性质是
臭鸡蛋气味(或“可溶于水”)
臭鸡蛋气味(或“可溶于水”)

(2)溶有H2 S的井水显酸性,其p H
 7(填“>”“<”或“=”).将此井水盛放于水桶中,因H2 S与空气中氧气反应生成不溶性的硫(S)而变浑浊,同时生成水.请写出反应化学方程式:
2H2S+O2═2S↓+2H2O
2H2S+O2═2S↓+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?龙岩)如图是某反应微观示意图(反应后的微粒未填全).

(1)反应后方框内应填入的微粒及数目是
A
A

A.1个B.1个C.1个
(2)该反应属于
化合
化合
 反应(填基本反应类型).
(3)根据该图,从微观的角度可提炼出的一条信息是
化学变化中,分子可分、原子不可分
化学变化中,分子可分、原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?龙岩)包装月饼等易与氧气反应而变质的食品,包装袋内需放适量脱氧剂(主要成分为铁粉),以延长食品保质期.贝贝向月饼厂要来一些脱氧剂,探究保鲜原理.
[作出猜想]
脱氧剂利用铁生锈的原理来实现食品保鲜.
[实验步骤]
①按如图连接实验装置,检查装置气密性;②关闭止水夹,往广口瓶加入足量脱氧剂并滴入2~3滴水,塞上软木塞;③一天后观察瓶中脱氧剂变化,然后打开止水夹.
[实验现象]
瓶中脱氧剂变为红棕色物质(铁锈).打开止水夹,红墨水进入广口瓶,且进入瓶中红墨水的体积约占广口瓶容积的1/5.
贝贝还发现:实验后广口瓶中剩余的气体不能燃烧、也不支持燃烧.
回答下列问题:
(1)实验时,贝贝用手握住广口瓶,若观察到烧杯中导气管口
有气泡冒出
有气泡冒出
,表明气密性良好.该检测方法的依据是:分子间有间距,且分子间距随温度升高而
增大
增大
(填“增大”或“减小”).
(2)“红墨水进入广口瓶”是因为广口瓶内气体压强
小于
小于
(填“大于”或“小于”)外界大气压强.
(3)根据上述实验分析:包装袋内脱氧剂是如何避免食品被氧化而变质的?
答:
脱氧剂消耗包装袋内氧气,使食品隔绝氧气
脱氧剂消耗包装袋内氧气,使食品隔绝氧气

(4)若有人向你请教如何保存该脱氧剂,你的建议是
密封、干燥保存(或密封保存、或干燥保存)
密封、干燥保存(或密封保存、或干燥保存)

(5)贝贝认为,上述实验还可测定空气中氧气的体积含量,你认为贝贝将得出的结论是
氧气占空气体积的五分之一
氧气占空气体积的五分之一

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