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11.回答下列问题:
(1)兴趣小组的同学为了研究氧气的化学性质,在实验室完成铁丝燃烧的实验,通过实验他们发现铁丝在纯氧中能够燃烧,请用符号表达式表示该反应:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,实验现象是:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体.
实验结束后,他们发现集气瓶底部被炸裂而出现了一道裂痕,请你帮助他们分析原因:集气瓶的底部没有放少量水或细沙;.
(2)兰州市2013年城区环境空气质量优良天数达到299天,优良率达到了81.92%.历史性地退出了全国空气质量十大污染城市行列.现行空气质量日报中,未计入空气污染指数项目的是B
A.SO2B.CO2C.NO2D.可吸入颗粒.

分析 (1)根据铁丝在纯氧中燃烧的反应原理书写化学方程式;并根据铁丝在氧气中燃烧的现象和注意事项分析解题;
(2)空气质量日报的监测项目中包含有毒、有害气体和可吸入颗粒物,据此分析判断.

解答 解:(1)铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁;反应时放出热量,剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体;在实验时要在集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水,防止生成的高温熔融物落下来炸裂集气瓶;
(2)A、二氧化硫是有毒气体,是形成酸雨的主要物质,属于空气污染物,故A错误;
B、二氧化碳无毒,所以不属于空气污染物,故B正确;
C、二氧化氮是有毒气体,属于空气污染物,故C错误;
D、可吸入颗粒物属于空气污染物,故D错误;
故答案为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体;集气瓶的底部没有放少量水或细沙;B

点评 本题较综合的考查了氧气的实验室制法的相关知识,及铁丝燃烧实验的相关内容,能很好的考查出学生对知识的掌握和应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的化学反应表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应,则氧化反应一定要有氧气参加
B.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
C.化学变化中分子一定发生改变,则分子发生改变的变化一定是化学变化
D.分子、原子都是不带电的微粒,不带电的微粒一定都是分子、原子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.请用化学符号填空.
(1)2个氮分子2N2
(2)保持水化学性质的最小微粒H2O.
(3)某微粒的结构示意图,该微粒的符号是O2-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.类推是学习的一种重要方法,以下类推正确的是(  )
A.原子和分子均是微观粒子,原子不能再分,分子能再分
B.单质是同种元素组成的物质,则同种元素组成的物质一定是单质
C.分子原子都是不带电的微粒,不带电的微粒不都是分子原子
D.同种元素的质子数相同,则质子数相同的微粒都是同种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.生活中的经验告诉我们:烧过的菜第二次回锅加热后,虽然没有加盐,但总比原来的咸.请用已学知识解释.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于“一定”的说法正确的是(  )
A.催化剂在化学反应前后性质一定不变
B.由分子构成的纯净物一定只含一种分子
C.由不同种元素组成的物质一定是混合物
D.在同一种化合物中,同种元素的化合价一定相同

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.根据你所学到的化学知识填空:
(1)放置久的苹果腐烂了,这一变化和空气中的氧气有关.
(2)由于氮气化学性质不活泼,因此,可向灯泡中充氮气以延长使用寿命.
(3)用分子的观点解释“水受热变成水蒸气”的现象水分子之间的间隔变大.
(4)生活中区分硬水和软水采用加入肥皂水的方法.
(5)物质是由粒子构成的.例子:水是由水分子构成的,铜是由铜原子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列关于水的说法正确的是(  )
A.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
B.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
C.水分子是由氢、氧两种元素组成的
D.水是由水分子构成的

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