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    把铁丝、木炭、红磷和硫分别放在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：
    铁丝
    D
    D
    、木炭
    C
    C
    、红磷
    B
    B
    、硫
    A
    A
    ．
    A．产生明亮的蓝紫色火焰
    B．产生大量白烟，放出热量
    C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊
    D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
    请写出硫在氧气中燃烧的化学符号表达式
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    ．
    分析：根据铁丝、木炭、红磷和硫在氧气中燃烧的现象进行分析解答．
    解答：解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
    木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体．
    红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量．
    硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．
    硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2．
    故答案为：D；C；B；A；S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论：
    （1）甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷．他的理由是
    铁丝在空气中不能燃烧
    铁丝在空气中不能燃烧
    ．
    （2）乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷．他的理由是
    产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变
    产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变
    ．
    （3）丙同学在认真思考乙同学的理由后认为，如果要用木炭来代替红磷而且实验要获得成功必须作一点小小的改进，他预先在集气瓶中装了一种物质，结果他实验成功了，你认为他预先在集气瓶中装的物质是
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ．
    （4）对于镁条三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究：
    他们用如图所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%（实验过程中所有操作都是正确的）
    （5）冷却后水能进入集气瓶中的原因是
    消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中
    消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中
    为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．在进行实验时，为了使镁条变得光亮他应进行的操作是
    用砂纸打磨
    用砂纸打磨
    ．
    （6）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．问题：氮气为什么减少呢？假设一：氮气与瓶内其它物质反应而减少．假设二：
    氮气与镁条反应而减少
    氮气与镁条反应而减少
    ．　通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量（填：“能”或“不能”）
    不能
    不能
    ．
    （7）根据他们的讨论和本探究实验实验，你认为选择测定空气中氧气含量实验的药品应满足的条件是
    能把氧气反应掉
    能把氧气反应掉
    、
    不能与空气中的其它成分反应
    不能与空气中的其它成分反应
    、
    不生成新的气体杂质
    不生成新的气体杂质
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应．右图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ．
    （1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是
    碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小
    碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小
    ．
    （2）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进入的水量应该
    大于
    大于
    （填“大于”或“小于”）
    1
    5
    ．
    （3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是
    ①
    能把氧气反应掉
    能把氧气反应掉

    ②
    不能与空气中的其它成分反应
    不能与空气中的其它成分反应

    ③
    不生成新的气体杂质
    不生成新的气体杂质
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是______（填物质的编号； ）：
    A．石灰石　B．氮气 C．铁丝　D．红磷　E．面粉 F．二氧化碳．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

    1简要叙述检验该装置气密性的方法：______．
    2已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．
    在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤的“预计现象及得出的结论”栏．
    步骤操作预计现象及得出的结论
    A
    B
    C
    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（ ）、木炭（ ）、镁条（ ）、红磷（ ）、蜡烛（ ）、硫（ ）。

    　　A．发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

    　　B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质

    　　C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

    　　D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质

    　　E．产生大量白烟，放出热量

    　　F．产生明亮的蓝紫色火焰

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