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    在硫酸和盐酸的混合溶液中，能够大量存在的物质是（　　）

    A．BaCl2 B．AgNO3 C．Na2SO4    D．Na2CO3


    【考点】离子或物质的共存问题；酸的化学性质．

    【分析】根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；某溶液中含有盐酸、硫酸则能存在于该溶液中的是不能与上述物质发生化学反应，据此进行分析判断即可．

    【解答】解：A、H2SO4和BaCl2在溶液中能相互交换成分生成硫酸钡沉淀和盐酸，不能存在于该溶液中，故A错误；

    B、HCl和AgNO3在溶液中能相互交换成分生成氯化银沉淀和硝酸，不能存在于该溶液中，故B错误；

    C、Na2SO4与HCl、H2SO4都不能反应，所以硫酸钠能存在于该溶液中，故C正确；

    D、碳酸钠和盐酸、硫酸都能够反应产生二氧化碳和水，因此不能存在于该溶液中，故D错误．

    故选项为：C．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用“”和“”分别表示氮原子和氢原子，如图是氮气与氢气在高温、高压和催化剂条件下发生反应的微观模拟图．请回答下列问题：

    （1）在B图中将相关粒子图形补充完整：

    （2）此变化中发生改变的粒子是　　；

    （3）结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．

    请写出该中和反应方程式：　　．

    （1）猜想与假设：

    【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

    【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

    【猜想三】丙同学：　　．

    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：　（2）设计并进行实验：

    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．

    pH　　（填“＞”、“=”或“＜”）7

    猜想一不成立

    ②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    　从烧杯中取出少量反应后的溶液于另一支试管中，用胶头滴管滴加1﹣2滴紫色石蕊溶液，振荡，观察现象　

    　　

    猜想三：　　

    （填“成立”或“不成立”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学用语填空．                                            

    （1）2个氮原子　　（2）铁离子　；（3）碳酸铵　　．                 

    （4）地壳中含量最多的元素　　；  （5）氢氧化铝中铝元素显+3价．         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    向一无色溶液滴入几滴无色酚酞试液，溶液变成红色，这说明该溶液是（　　）

    A．碱性溶液 B．pH＜7的溶液  C．酸溶液   D．pH=7的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图表示相连线的酸、碱、盐之间可以发生复分解反应，下表提供的四组物质符合下图要求的是（　　）

    物质

    组别

    酸

    碱

    盐1

    盐2

    A

    H2SO4

    Ca（OH）2

    BaCl2

    K2CO3

    B

    H2SO4

    KOH

    Na2CO3

    Ba（NO3）2

    C

    HCl

    NaOH

    K2CO3

    BaCl2

    D

    H2SO4

    Ba（OH）2

    Na2CO3

    CuSO4

    A．A    B．B    C．C    D．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小刚同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件，又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响．结合猜想小刚进行了如下探究：

    【查阅资料】铜属于重金属，钠不是重金属；

    【设计实验】取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化．

    编号

    0.25%淀粉溶液（ml）

    蒸馏水（ml）

    0.9%NaCl溶液（ml）

    0.9%CuSO4溶液（ml）

    唾液溶液（ml）

    加入碘液3滴后现象

    1

    3

    2

    ﹣

    ﹣

    ﹣

    变蓝色

    2

    3

    1

    ﹣

    ﹣

    1

    不变蓝

    3

    3

    ﹣

    1

    ﹣

    1

    不变蓝

    4

    3

    ﹣

    ﹣

    1

    1

    变蓝色

    实验结论】酶的催化作用　　．

    【分析与交流】

    （1）实验过程中为什么要在37℃的水浴中进行？　　

    （2）小刚同学提出猜想的依据是：酶是一种　　，遇到重金属离子会发生性质改变．（填“糖类”、“脂肪”、“蛋白质”）．

    （3）在看了小刚的设计及实验后，同桌的小王认为凭上述实验还不足以证明小刚的猜想．你认为小刚提出的下列实验改进方案可行的是：　　

    甲：将硫酸铜溶液更换成氯化铜溶液        乙：将氯化钠溶液更换成硫酸钠溶液

    丙：将硫酸铜溶液更换成硝酸铜溶液        丁：将氯化钠溶液更换成硝酸钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学用语填空：                                            

    氧元素　　；2个氧分子　　；一个亚铁离子　　；氧化铁中铁元素的化合价　．        

    （2）天然气的主要成分是甲烷写出甲烷完全燃烧的化学方程式　．        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图为KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线．                        

    （1）t1℃时，两种物质溶解度的大小关系为KNO3　　NaCl（填“大于”、“小于”或“等于”）．        

    （2）t2℃时，将20g KNO3固体投入50g水中，充分溶解后可得到KNO3　　溶液（填“不饱和”或“饱和”）．                          

    （3）将很稀的不饱和食盐水变为饱和食盐水，可行的方法有　　．（只需填写一种即可）        

                                              

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