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    17．氧气会使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，我们可以用此来鉴别氧气．

    分析 根据氧气能支持燃烧可以鉴别氧气分析回答．

    解答 解：氧气会使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，我们可以用此来鉴别氧气．
    故答为：复燃，助燃性，鉴别氧气．

    点评 本题属于课本的基础知识，比较简单，根据已有的知识分析解答即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．根据下列装置图填空：

    （1）写出编号①、②仪器的名称：①长颈漏斗；②酒精灯．
    （2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用A（填序号，下同），收集装置应选用D；在实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，发生装置应选用B，收集装置可选用D或E．
    （3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑反应物状态和反应条件；选择气体收集装置时，应考虑密度和溶解性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验．
    （1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究．
    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
    【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
    小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
    小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
    你认为还可能是氢氧化钠和氢氧化钙（写一种猜想）．
    【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由小明猜想不合理，因为Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存．
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入碳酸钠溶液你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
    你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由不正确，因有氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但Na2CO3有可能存在．
    【反思拓展】
    ①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑所加的反应物是否过量；
    ②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？在废液中加酸至溶液的pH=7．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图所示为通电分解水的简单装置．回答下列问题：
    （1）与A量筒中的电极相连接的是电池的负极，A量筒中产生的气体是氢气；能燃烧，并发出淡蓝色的火焰，B量筒连接电池的正极，B量筒产生的气体是氧气能使带火星的木条复燃．电解水的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，此反应类型属于分解反应．
    （2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA：VB=2：1．
    （3）如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气4g．
    （4）电解水时常常向水中添加少量的硫酸或强氧化钠目的是增强导电性．
    （5）该实验能证明的结论哪些：水由氢元素和氧元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是（要求填写两点）
    试管外壁有水就加热；
    没有进行预热就集中药品部位加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．近年来云南省旱情严重，造成数万人饮水困难．水是生命之源，认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．小冬同学制作的简易净水器如图所示：
    （1）净水器中活性炭的主要作用是吸附水中的异味和色素．
    （2）净化后是硬水还是软水？你认为可用肥皂水来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我们生活中主要采取煮沸的方法．
    （4）生活中你是如何节约用水的（请各举一例）淘米水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．（1）鸡蛋壳（主要成份是CaCO3）放入盛有盐酸的试管中，将燃着的木条伸入试管口的现象是木条熄灭，可用CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑化学方程式表示．
    （2）将一枚生锈的铁钉（主要成份是Fe2O3）放入试管中，滴入稀硫酸，发现铁锈消失，溶液变黄色，并产生气泡，可用Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．（化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．判断下列化学方程式书写是否正确，并将不正确的改正过来．
    （1）Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2
    （2）HgO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Hg+O2↑
    （3）3Fe+2O2↑$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （4）K2MnO4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    7．杭州市的自来水由于增设了加活性炭和加臭氧（O3）两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平．根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是（　　）
    A．杭州市的自来水属于纯净物
    B．杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质
    C．加活性炭能去除色素和异味，加臭氧能消毒杀菌
    D．以上水处理过程中，沙层的作用相当于实验室中的滤纸

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