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13.是不是发光、放热的变化一定是化学变化?爆炸一定是化学变化吗?

分析 有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.化学变化中伴随的现象有:发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等.

解答 解:化学变化中伴随的现象有:发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等;但是有发光、放热产生的变化不一定是化学变化,例如电灯发光、放热属于物理变化;轮胎爆炸、锅炉爆炸属于物理变化,火药爆炸属于化学变化,所以爆炸不一定是化学变化.
答:有发光、放热产生的变化不一定是化学变化;爆炸不一定属于化学爆炸.

点评 本考点考查了物理变化和化学变化的区别、化学变化的现象等,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.质量守恒定律的应用:
①确定某物质组成元素种类:A+O2→CO2+H2O,则A中一定含有C、H元素,可能含O元素.
②推断反应物的化学式:A+6O2=6CO2+6H2O,则A的化学式为C6H12O6
③确定反应物或生成物的质量:物质A分解成56g B和44g C,则反应了的A的质量为100g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列说法不正确的是(  )
A.水能灭火,是因为它能降低可燃物的着火点
B.二氧化碳能灭火,是因为它能使燃料跟空气隔绝
C.二氧化碳能灭火,是因为它不可燃也不助燃,密度又比空气大
D.二氧化碳和氧气都无毒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在学校的元旦联欢晚会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来了.小蔡很感兴趣,于是,他和同学们对此进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成;
②反应过程中可能有热量放出.
【实验装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气.
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:过氧化钠和水反应是放热反应,使吸滤瓶内气体体积膨胀
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(3)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是:质量守恒定律
(4)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后生成了碱性物质氢氧化钠.
(5)由实验探究的结果,写出过氧化钠与水反应的化学方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.室内有人吸烟后,常有难闻的气味.有人建议:在室内点燃一支蜡烛,不久这种气味就可以消失.试解释气味消失的原因蜡烛不完全燃烧时生成碳,碳具有吸附作用,能吸附色素和异味,把香烟燃烧生成的难闻气味吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.写出下列物质的名称:
Ne氖气,Ag银,NO一氧化氮,FeO氧化亚铁;
CuO氧化铜,FeCl3氯化铁,Cu(OH)2氢氧化铜,(NH42SO4硫酸铵;
H2SO4硫酸,BaSO4硫酸钡,Ca(NO32硝酸钙,AlCl3氯化铝.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某溶液中只含有Na+、Fe3+、Cl-、SO42-四种离子,已知Na+、Fe3+、Cl-的个数比为3:2:1.则溶液中Fe3+和SO42-的个数比为(  )
A.1:2B.1:4C.3:4D.3:2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.图为镁元素的相关信息,由此不能得到的信息是(  )
A.镁属于金属元素
B.镁离子核内有12个质子
C.镁离子与硫离子的电子层数相等
D.在化学反应中,1个硫原子容易得到2个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.如图所示是水分子分解的示意图,从图中可以看出:

(1)在化学变化中,分子可再分,原子不可再分;
(2)原子是化学变化中的最小粒子;
(3)在化学变化中原子的种类,个数都不变,只是重新组合;
(4)水由水分子构成,水分子由氢原子和氧原子构成,一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.

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