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【题目】化学与生活息息相关.

(1)2017321日是第25世界水日,右图是我国国家节水标志,谈谈你的理解及获得的启示:_____

(2)在车水马龙的城市街道和森林茂密的公园呼吸大不一样,你能说出其中的原因吗?___

(3)黄瓜中含有丰富的维生素C,维生素C在高温下易分解,而在酸性环境中比较稳定,为保证营养,食用黄瓜较好的方法是_____

【答案】爱护水资源人人有责(合理即可) 森林可以净化空气,使周围空气清新 用醋凉拌生吃(合理答案均可)

【解析】

(1)该标志的含义是由水滴、手掌和地球变形而成标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河.水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在“心“字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源;故填:爱护水资源人人有责(合理即可)

(2)车水马龙的城市街道中有大量的汽车等交通工具,会产生一氧化碳、氮氧化合物等空气污染物;森林茂密的公园或野外中有大量的草地和树木,会进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气.所以在森林茂密的公园或野外呼吸会感到空气清新,而车水马龙的城市街道空气污浊.故填:森林可以净化空气,使周围空气清新;

(3)维生素C在酸性环境中比较稳定,在高温时易被破坏,因此食用黄瓜时,用醋凉拌生吃,较低温度下食用;故答案为:用醋凉拌生吃(合理答案均可)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏微结合是初中化学核心素养之一。

1)从微观如宏观。图中所示为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:

①氧原子的电子层数为______

②钠元素属于______(选填金属非金属元素)。在化学反应中,钠元素的原子容易______(选填)电子变成______(选填)离子,写出该离子符号______

③写出钠元素和硫元素形成化合物的化学式______

④下列各组具有相似化学性质的元素是______ (选填字母序号)

A NaCl B OS C FCl D ClAr

2)从宏观知微观

①从微粒的角度说明图甲反应的实质是______。所示反应中,图乙反应的化学方程式为______

H2SO4溶液能与BaCl2溶液反应产生白色沉淀,其微观变化过程如上图丙所示参加反应的离子是______ (填离子号)。已知CuCl2溶液能与NaOH溶液反应产生蓝色沉淀,从反应的微观实质可以推测CuSO4溶液可以和某溶液反应同时产生两种沉淀,写出该反应的化学方程式______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

试管尾部放一团湿棉花的目的是_____

探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____

探究试管中剩余固体成分是什么?

(查阅资料)

常见铁的氧化物

FeO

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

(猜想与假设)猜想一:剩余固体是FeFe3O4;猜想二:剩余固体是_____

(实验探究)

实验操作

实验现象

结论

_____

_____

_____

(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_____

(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCD为初中化学常见的五种物质,它们之间存在如图所示的关系(“→”表示物质经一步反应可转化为另一种物质,“—”表示相连两物质能发生化学反应,“---”表示物质之间的关系未知,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题。

(1)B能一步转化为CA由两种元素组成,是常见食品干燥剂的主要成分,BCD为三种不同物质类别,则物质A的俗名为_____,物质B的作用是:_____,物质C的化学式为_____

(2)B能和C反应,A是铁锈的主要成分,D为蓝色溶液,则A转化成B的化学方程式为_____,物质D的化学式为_____C转化成D的反应属于_____(填基本反应类型)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你参与下列实验活动:

(1)做甲、丙实验时,事先都需在集气瓶底部装有少量水,其作用分别是:甲_____, 丙______。甲中铁丝绕成螺旋状的目的是

(2)做实验甲时,铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红并未燃烧;做实验丙 时,硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 有关。

(3)将装置乙改装为图所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数:经测定,集气瓶的容积为250mL,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的体积分数为______。在保证整个装置不漏气的前提下,所用红磷的量必须_____,如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)______。

(4)小晴同学找来废弃的医疗用品——微型Y 形管,对课本探究分子运动的实验进行了改进(如图所示),与课本上的实验装置相比较,

该装置的优点是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为A~G(初中常见物质)的转化关系,其中A是天然气的主要成分。

根据以上信息回答下列问题:

(1)写出A 的常见用途为____(任写一条)

(2)反应①的现象为______

(3)写出反应③的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气、水和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的结构

从微观角度上看,它们都是由__________(原子分子离子”)构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,在氧气中不充分燃烧生成___________(写化学式)

②如下图所示进行实验,观察到的现象是__________,产生该现象的原因为____________(用化学方程式表示)

(3)认识物质的用途

在偏远的山区,地下水是生活用水的主要来源,人们常用__________检验地下水是硬水还是软水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水软化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家采用“组合转化”技术,可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如图所示,下列说法不正确的是(  )

A. 参加反应的两种分子的个数比是14

B. 该反应有两种生成物

C. 反应前后原子种类、数目均不变

D. 该图示中共有四种分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年5月,我国在南海海域成功开采天然气水合物可燃冰。可燃冰是甲烷与水在低温、高压的条件下形成的无色、冰状固体,是最具发展前景的能源之一。可燃冰主要成分是CH4·nH2O,在开采过程中,甲烷泄漏,会导致严重温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?

【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】甲CO2 H2O ;乙CO H2O;丙NH3 CO2 H2O;丁CO2 CO H2O。

你认为____同学的猜想是错误的。

【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置,进行验证:

(1)A、B装置的顺序不能颠倒,原因是__________。

(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是__________。

(3)实验中观察到A中 ,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学猜想成立。

(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:__________

【反思与交流】燃气热水器必须安装在浴室外非密闭空间的原因是__________。

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