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    1．除去下列各物质中混有的少量杂质，所用除杂试剂及操作方法均正确的是（　　）
    选项物质杂质除杂试剂及操作方法
    A二氧化碳一氧化碳通入氧气，点燃
    B氯化钾溶液碳酸钾加入过量氯化钙溶液，充分反应后过滤
    C锌粉铁粉加入适量氯化锌溶液，充分反应后过滤
    D氢气氯化氢先通过过量氢氧化钠溶液，再通过过量浓硫酸
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误．
    B、碳酸钾能与过量氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、铁的金属活动性比锌弱，金属铁不能与氯化锌溶液反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、氯化氢能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不与氢氧化钠溶液反应，再通过过量浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：D．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

    （1）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起催化作用；其中发生装置应选用B，收集装置应选用C或D．（填编号）
    （2）写出用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）如选用E装置来收集CO2，则气体应从a端（填“a”或“b”）进入．
    （5）E装置还可用来除去杂质气体，如要除去氧气中混有的CO2，则E瓶中最好选装C．（填序号），请写出E瓶中发生反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    A．饱和食盐水    B．饱和石灰水    C．浓氢氧化钠溶液
    （6）E装置也可用于气体的分离，如在“（5）”试验后的溶液中滴加稀盐酸，又可收集到CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．烧碱长期放置在空气中会变质，变质后的烧碱可能含有碳酸钠．为了确定烧碱是否完全变质，科学兴趣小组的同学们做了下列实验，并作出了猜想：
    实验一：取少量烧碱于试管中，加水配成溶液．滴入两滴无色酚酞试剂，若溶液显红色，说明烧碱没有完全变质；
    实验二：取少量烧碱于试管中，加水配成溶液．加入熟石灰粉末，振荡，若有白色沉淀，说明烧碱已经变质；
    请你分析以上两种实验方案及实验现象的表述，对两个方案及猜想作出合理的评价：
    （1）对实验一的评价：该方案不正确，因为即使完全变质，碳酸钠溶液也显碱性
    （2）对实验二的评价：该方案不正确，因为熟石灰微溶，也可能有白色沉淀．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．2013年“世界水日”的主题是“应对水短缺”．下列关于此主题的做法正确的是（　　）
    A．未经处理的生活污水可任意排放
    B．新昌雨水丰沛，水资源充足，不需废水循环利用
    C．禁止使用含磷洗衣粉
    D．自来水厂可用硫酸铜给饮用水消毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明．
    （1）取10 mL该硫酸可配制成9.8%的硫酸184g．
    （2）取适量该硫酸与锌反应可生成S02气体：Zn+2H2SO4 （浓）═ZnSO4+SO2↑+2H2O．反应一段时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原因随着反应进行，浓硫酸变为稀硫酸，锌与硫酸反应生成氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某科学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究：碳酸氢钠的热稳定性．
    【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
    【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠．
    （2）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．他们猜想的依据是质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列图象有关量的变化与对应叙述相符的是（　　）
    A．
    将a、b、c三种物质的饱和溶液分别由t1℃温度升高到t2℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小关系是a＞b＞c
    B．
    一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末（不考虑溶液体积变化），直至过量．横坐标表示加入碳酸钠粉末的质量，纵坐标可能表示溶液中溶质的质量
    C．
    在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐渐滴加入NaOH溶液
    D．
    向NaOH溶液中逐渐滴加入稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7产生气泡产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出．
    【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    ②小方认为滴加BaC12溶液，产生白色沉淀，并不能证明溶液中有稀H2SO4．小明也同意小方的观点，小明的理由是BaCl2和Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．二氧化氯（ClO2）可用于自来水消毒．以粗盐为原料生产ClO2的工艺主要包括：①粗盐精制；②特殊条件下电解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制取．工艺流程如图，其中反应Ⅲ制取ClO2的化学方程式为2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O．

    关于该实验的下列说法不正确的是（　　）
    A．过量的X是碳酸钠溶液、物质Y可循环利用
    B．操作A的名称是过滤，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯
    C．反应Ⅱ的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    D．为提高经济效益，生产过程中可将H2和Cl2制成HCl充分利用

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