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    15．甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物，下列说法正确的是（　　）
    A．甲醛分子是由碳原子、氢分子和氧原子构成的
    B．每个甲醛分子中共有4个原子
    C．甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为3：1：4
    D．甲醛的相对分子质量为30g

    分析 A．根据分子的构成来分析；
    B．根据甲醛分子的结构来分析；
    C．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析；
    D．根据相对分子质量的单位来分析．

    解答 解：A．甲醛是由甲醛分子构成的，甲醛分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误．
    B.1个甲醛分子是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成的，则1个甲醛分子中共有4个原子，故选项说法错误．
    C．甲醛中碳、氢、氧三种元素质量比为（12×1）：（1×2）：（16×1）=6：1：8，故选项说法正确．
    D．相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
    故选C．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算、氧化物的概念等进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学是一门以实验为基础的学科．根据图1回答问题：

    （1）仪器①的名称是锥形瓶．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
    选用的发生装置是A（填字母序号，下同）．
    （3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有BE；反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    选用的收集装置是C，则二氧化碳从m（填导管的序号）进入．检验收集到的气体是二氧化碳方法是将生成的气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，证明是二氧化碳，其中发生的反应方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    （4）我们发现F装置中蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧，也不能燃烧
    （5）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（各部分连接紧密后，如图2所示）．该实验设计的优点有：能控制反应速率和节约药品．（写一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．根据下列装置图回答问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称①酒精灯，②试管．
    （2）如果选用高锰酸钾来制取和收集比较纯净的氧气，应选用的装置是A．收集装置为E（填字母代号）；写出该化学反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用E装置收集氧气，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （4）用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字说明其原因KMnO4受热分解生成二氧化锰，生成的二氧化锰做了氯酸钾的催化剂．
    （5）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH和CaO的混合物）的固体混合物来制取甲烷．实验室制取甲烷应选用上述发生装置A（填字母代号）．若用如图2装置收集甲烷气体，气体应从a端通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从a端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．请结合实验装置，回答有关问题：
    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a长颈漏斗．
    （2）B装置中的一处错误是长颈漏斗没有伸入液面以下，造成的后果是气体从长颈漏斗逸出．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F作气体发生装置，其优点是控制反应速率，写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）如果用E装置收集氧气，则气体应从c（填“d”或“c“）端进入．
    （5）若加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填装置序号），该装置需要稍加改进，即在试管口塞一团棉花（填改进措施），才能顺利完成该实验．
    （6）某同学称取一定质量的KMnO4放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2，分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．请你从元素角度分析，作出上述猜想的理由是MnO2和K2MnO4中都含有氧元素．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是带火星木条伸入试管内，木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学与生活有着密切的关系，化学使我们的生活更加的美好．
    （1）如图是某牙膏商标上的部分文字，请根据上面的内容用化学用语填空：
    品名：XX牙膏成分：硝酸钾、磷酸钠、二氧化硅…
    ①牙膏属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）
    ②写出硝酸钾中金属元素的元素符号：K
    ③写出硝酸钾中硝酸根离子的离子符号：NO3-
    ④标注出二氧化硅中氧元素的化合价：Si$\stackrel{-2}{O}$2．
    （2）请用“H、O、C、S”等元素组成合适的化学式进行填空：
    煤、石油、天然气、乙醇等是人类现在使用的主要能源；其中天然气的主要成分是CH4，煤燃烧会生成造成酸雨的气体是SO2，汽油不充分燃烧会生成有毒气体CO，汽水中含有的碳酸的化学式是H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．甲烷在温度超过750℃的情况下，裂解成为氢气和碳，不会产生二氧化碳，化学方程式为CH4 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$C+2H2．下列关于该反应的说法错误的是（　　）
    A．为有效利用甲烷开辟一条新路径B．该变化不遵循质量守恒定律
    C．该变化属于分解反应D．该变化中原子总数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．含碳物质与我们的生活息息相关．
    （1）如图1所示物质中均含有碳元素，其中属于单质的是A（填字母序号，下同），属于氧化物的是B．

    （2）干冰可作制冷剂，主要是利用了它的物理（填“物理”或“化学”）性质．
    （3）近年来，随着人们对大气环境的关注，活性炭纤维防护口罩走进人们的生活．由于活性炭具有吸附能力，因此有良好的防毒、除臭等功效．
    （4）“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，体现低能量、低消耗、低开支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是AB（填字母序号）．
    A．日常起居中，长时间不用电器时，要关闭电源
    B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
    C．讲究卫生，在餐厅用餐时，尽量多地使用一次性餐具
    （5）CO和CO2组成元素相同，但化学性质有显著差异．
    （Ⅰ）CO燃烧反应的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （Ⅱ）利用如图2装置，验证CO2的性质．
    ①甲中的现象是纸花由紫色变成红色．
    ②乙中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    ③丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有密度大于空气，且不能燃烧，也不能支持燃烧的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．学习化学能使我们更好地认识生活中的有关现象，更合理地解决实际问题，衣服上沾上了较多的油污时，可用汽油洗去的原因是汽油能溶解油污，是利用了溶解原理；而油碗上的油能被洗洁精洗去是乳化现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列关于空气的说法中，错误的是（　　）
    A．空气是一种十分重要的天然资源
    B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
    C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
    D．空气中的稀有气体一般很难跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”

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