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下列叙述中正确的是(  )
A、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
B、实验室冶炼生铁,在高温加热氧化铁的同时通入一氧化碳气体
C、硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给发烧病人降温
D、甲醛能改变蛋白质的结构,可用于保鲜食品
考点:水的净化,溶解时的吸热或放热现象,铁的冶炼,亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水,金属与金属材料
分析:A、根据水的净化的知识分析解答;
B、根据炼铁的原理解答;
C、根据硝酸铵溶于水吸热解答;
D、根据甲醛对人体有害解答.
解答:解:A、然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水中仍然含有可溶性杂质,属于混合物,错误;
B、实验室在高温加热氧化铁的同时通入一氧化碳气体得到的不是生铁,错误;
C、硝酸铵溶于水吸热,能使温度降低,制成的冰袋可用于给发烧病人降温,正确;
D、甲醛对人体有害,不能用于保鲜食品,错误;
故选C.
点评:本题考查的是化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置,根据题意,将装置的序号填入下列空格中.

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)用高锰酸钾制取氧气,收集装置选用(填序号)
 
;写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式
 

(3)若要收集比较纯净的氧气(不含氮气),应选用(填序号)
 

(4)用过氧化氢溶液制取氧气,发生装置选用(填序号)
 

(5)氨气无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气.则发生装置应用(填序号)
 
.收集氨气装置最好用(填序号)
 

(6)用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验,结束后,发现集气瓶底部出现了一道裂痕,请你帮助分析问题的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的现象,与物质的溶解性无关的是(  )
A、揭开啤酒瓶盖,有大量气泡溢出
B、冬天玻璃窗户上结“冰花”
C、烧开水时,沸腾前有大量气泡逸出
D、把糖水放在冰箱里冷藏,杯底出现了晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示,取等质量t2℃的a、b、c三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至t2℃,下列说法不正确的是(  )
A、原饱和溶液中,溶质的质量分数a>b=c
B、恢复至t2℃时,三种溶质一定都是饱和溶液
C、恢复至t2℃时,析出溶质的质量b=c>a
D、若继续降温至t1℃,三种溶液一定都是饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用化学知识,可以趋利避害.下列说法中错误的是(  )
A、合理使用化肥和农药有利于保护水资源
B、使用燃煤脱硫技术,减少酸雨的产生
C、煤气泄露时向室内洒水能避免一氧化碳中毒
D、液化石油气罐放置时要离火源一定距离,防止发生爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列措施或事故处理方法不正确的是(  )
A、进入久未开启的菜窖前,用燃着的蜡烛做“灯火试验”
B、炒菜时油锅着火,用水扑灭
C、CO中毒时,应将病人迅速转移到室外
D、厨房煤气管道泄气,立即关闭阀门并开窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

在蜡烛燃烧实验中,下列说法不正确的是(  )
A、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化
B、蜡烛熄灭后的白烟是石蜡固体小颗粒
C、蜡烛燃烧是化合反应
D、蜡烛燃烧生成的气体具有刺激性气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(如图1)进行了大胆改进,设计图2,(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析图1、图2实验,回答下列有关问题:

(1)图1实验中发生反应的符号表达式为
 

(2)图2实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是
 
 (填序号)..
(3)图2实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止.
(4)对照图2实验,你认为图1实验有何不足之处?
 
(回答一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用括号中的试剂除去下列物质中的杂质,所用试剂错误的是(  )
A、除去KCl中的MnO2(水)
B、除去H2中的H2O蒸汽(CaO)
C、除去NaCl溶液中的Na2CO3(CaCl2溶液)
D、除去KOH溶液中的Ba(OH)2(稀硫酸)

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