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(2010?益阳)在化学知识抢答赛活动中,老师拿出一张卡片,标有“Cu“,要求学生说出其含义.下列说法中错误的是(  )
分析:“Cu”的意义有:①表示铜这种物质,②表示一个铜原子,③表示铜元素
解答:解:铜是由原子直接构成的物质,用元素符号直接来表示,其意义不能表示一个铜分子;
故选D.
点评:本题主要考查化学式的意义,难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?益阳)从C、H、O、Na四种元素中选择适当的元素,写出符合下列要求的物质的化学式:
(1)最简单的有机化合物
CH4
CH4

(2)常温下不稳定的酸
H2CO3
H2CO3

(3)在医疗上,用它治疗胃酸过多症的物质
NaHCO3
NaHCO3
.(3分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?益阳)如图是甲和乙两种固体物质的溶解度曲线.请根据溶解度曲线回答下列问题:
(1)10℃时,甲的溶解度
乙的溶解度(选填“>”“=“或“<”).
(2)30℃时,向装有100g水的烧杯中加入42g甲,充分搅拌后静置,所得溶液的质量是
140
140
g.
(3)在60℃时,要把处于P点甲的溶液变成饱和溶液,采取的措施有:
加入甲物质或蒸发水
加入甲物质或蒸发水
(任填一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?益阳)九年级化学《人教版》下册第l4页,第3题提供如下化学反应方程式:
OC+O2
 点燃 
.
 
CO2    ②CO2+C
 高温 
.
 
2CO
③3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4④4CO+Fe3O4
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
⑤Fe+H2SO4(稀)═FeSO4+H2↑    ⑥Fe+2HCl═FeCl2+H2
(1)从①~④反应中碳元素的化合价共有
3
3
种.
(2)从以上反应中所获得的CO、H2,在一定条件下,可制得二甲醚(CH30CH3)和一种可参与大气循环的常温下为液态的氧化物.
反应的化学方程式为:2CO+4H2一定条件CH3OCH3+
H2O
H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?益阳)在一次化学课上,老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,溶液奇迹般地变红色.
【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢?
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有:H2O、Na+、OH-
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O;②使酚酞试液变红色的是Na+;③使酚酞试液变红色的是OH-
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花,按如图实验进行操作.
仔细观察上述实验,请回答:
(1)实验(Ⅰ)、(Ⅱ)证实
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色(或猜想①②不成立)
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色(或猜想①②不成立)

(2)猜想
成立(填序号).
【思考】做完探究实验后,小凯同学欣喜异常,马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢?
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气;氨气极易溶于水,常温下,1体积水能吸收700体积的氨气,密度比空气小.
【实验探究2】制取氨气

(1)请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置
A
A
(填字母);收集装置
C
C
(填字母);
(2)小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花,按如图进行实验探究.

观察发现:(一)中纸花不变色,(二)中纸花变红,请回答下列问题:
(3)通过(一)、(二)实验得出的结论是
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水

【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升,于是设计了以下装置:用甲、乙两套装置进行如下实验:胶头滴管吸取某种液体,平底烧瓶中充入(或放入)另一种物质,挤压胶头滴管,一段时间后两装置中气球明显胀大.
(1)你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是
稀盐酸和铁
稀盐酸和铁
;所发生反应的化学方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(2)若乙胶头滴管中吸入的是水,则乙烧瓶中应充入的气体是
氨气(或NH3
氨气(或NH3

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