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5.A元素的原子结构示意图为:,A元素在化学反应中容易得到电子变成氯离子,属非金属元素(填金属或非金属);B元素的离子结构示意图为:,该离子带3个单位正电荷.A、B元素形成化合物的化学式(用A、B表示)为BA3

分析 由原子的结构示意图可以知道原子在化学反应中得失电子的情况,通过得失电子可以知道形成离子的情况,由离子所带电荷数可以知道元素的化合价,根据化合价可以写出化合物的化合价.

解答 解:A元素的最外层电子数是7,所以在化学反应中易得到1个电子而带负电荷,是阴离子,因此常表现为-1价,氯元素属于非金属元素;
B离子核内13个质子,因为原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数,所以该元素的原子核外共有13个电子,因为该离子带3个单位的正电荷,在形成化合物时常显示+3价,所以A、B元素形成的化合物为BA3
故答案为:得到;氯;非金属;3;   BA3

点评 本题主要考查原子结构示意图的意义、结构与性质的关系、离子所带电荷数和化合价的推断、离子符合和化学式的书写.属于基础性知识考查题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列选项分类不正确的是(  )
A.钢、黄铜、焊锡是合金B.蛋白质、维生素、油脂是供能物质
C.甲烷、葡萄糖、尿素是有机物D.Cu、I、Se都是人体必须的微量元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图实验设计不能实现其对应实验目的是(  )
A.
      测定空气中氧气含量
B.
      检验氢气的纯度
C.
证明CO2密度比空气大
D.
    探究可燃物燃烧的条件

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.除去下列物质的杂质,所用的试剂和方法不正确的是(  )
题号物质(杂质)所用试剂和方法
A碳酸钙(生石灰)加入过量稀盐酸、过滤
B一氧化碳(二氧化碳)将气体通过氢氧化钠溶液、干燥
C铜粉(铁粉)加入过量的稀盐酸、过滤
D二氧化锰(氯化钾)溶解、过滤、洗涤、烘干
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图所示的操作中,正确的是(  )
A.
    加入固体
B.
  塞紧橡胶塞
C.
   振荡试管
D.
      蒸发食盐溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.CuSO4溶液对过氧化氢的分解有催化作用(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),取溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液20g倒入小烧杯中,向其中加入溶质质量为0.75g的CuSO4溶液10.8g,使过氧化氢完全分解,试计算:
(1)产生氧气的质量;
(2)反应后所得溶液中CuSO4的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.2014年8月3日16时30分云南省鲁甸县发生6.5级强震,灾后灾区人民急需干净的饮用水.李敏同学利用学习过的知识,对获取到的水进行处理,解决暂时的用水问题.
(1)用纱布滤去水中的泥沙,她采用的操作方法是过滤.
(2)灾后政府有关部门已紧密调入大量的活性炭用来净水,这是利用了活性炭的吸附性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

14.下列关于物质提纯的方法(括号中的物质为杂质)中,不正确的一项是(  )
选项混合物分离与提纯方法
A氯化钠(泥沙)混合物放入水中搅拌、溶解、过滤
BCO2(CO)混合物通入澄清石灰水后,再干燥剩余气体
CCaCl2(CaCO3混合物溶解,滴加适量盐酸,蒸发、结晶
DCu(Zn)混合物放入试管,滴加足量盐酸,过滤、洗涤、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.为验证空气中氧气的体积分数,小明按图甲所示的装置进行了多次实验,发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%,他认为误差主要由实验装置造成,于是改用图乙装置进行实验,步骤如下:

①连接装置并检查气密性.②在量筒内加入100毫升的水.
③在广口瓶中加入少量水,使瓶内空气体积为250毫升.
④在燃烧匙内放入过量的红磷,塞紧瓶塞,关闭止水夹,接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后,断开电源.
⑤燃烧结束并充分冷却后,打开止水夹,待量筒内水面不再下降时,记录量筒内水的体积为65毫升.
(1)小明按如甲装置进行实验时,该如何检查装置的气密性?将导管一端插入水中,用手紧握广口瓶外壁,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置气密性好
(2)与装置甲相比,装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差,其原因是:改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷,避免瓶内空气外逸而而造成实验误差
(3)根据本实验数据,计算出空气中氧气的体积分数为14%.
小明发现,测量结果与真实值仍有较大差距,查阅资料发现,引起本实验的误差除装置外,还与可燃物的性质有关.

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